如圖所示，用正五邊形的地磚進行鑲嵌，陰影處是什么圖形?它的每個內角是多少度?

答案：
解析：

菱形;和


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

小趙對蕪湖科技館富有創(chuàng)意的科學方舟形象設計很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉放置，做成科學方舟模型．如圖所示，該正五邊形的邊心距OB長為
2
，AC為科學方舟船頭A到船底的距離，請你計算AC+
1
2
AB=
 
．（不能用三角函數(shù)表達式表示）
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

朝暉初中的科技活動搞得有聲有色．某班的小趙對跨湖橋博物館富有創(chuàng)意的獨木舟形象設計很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉放置，做成獨木舟模型．如圖所示，該正五邊形ABCDE中，O為中心，延長AO交CD于點M．若OM長為
6
，AN為獨木舟船頭A到船底的距離，為了計算AN+
1
2
AM的值，小趙所在的科技小組進行了熱烈的討論：
小王：AM顯然是此正五邊形的對稱軸．
小李：AN與AM似乎無法直接求出，應該用整體思想來求AN+
1
2
AM的值．
小朱：注意到AM⊥CM，AN⊥BC，則AM與AN可看成是三角形的高，能否利用面積法來求呢？
小楊：若將點O與正五邊形的各頂點連接，則將此正五邊形的面積五等分…精英家教網(wǎng)
在這些同學的提示下，小趙求出了AN+
1
2
AM=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：2009年初中畢業(yè)升學考試（安徽蕪湖卷）數(shù)學（解析版） 題型：填空題

小趙對蕪湖科技館富有創(chuàng)意的科學方舟形象設計很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉放置，做成科學方舟模型．如圖所示，該正五邊形的邊心距長為，為科學方舟船頭到船底的距離，請你計算         ．（不能用三角函數(shù)表達式表示）

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：第3章《圓》中考題集（62）：3.6 圓和圓的位置關系（解析版） 題型：填空題

小趙對蕪湖科技館富有創(chuàng)意的科學方舟形象設計很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉放置，做成科學方舟模型．如圖所示，該正五邊形的邊心距OB長為，AC為科學方舟船頭A到船底的距離，請你計算AC+AB=    ．（不能用三角函數(shù)表達式表示）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案