【題目】拋物線y=（x﹣2）2+1的頂點(diǎn)坐標(biāo)是 ．

【答案】（2，1）
【解析】解：因?yàn)閥=（x﹣2）2+1是拋物線的頂點(diǎn)式，
根據(jù)頂點(diǎn)式的坐標(biāo)特點(diǎn)可知，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（2，1）．
【考點(diǎn)精析】利用二次函數(shù)的性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知增減性：當(dāng)a>0時(shí)，對(duì)稱(chēng)軸左邊，y隨x增大而減�。粚�(duì)稱(chēng)軸右邊，y隨x增大而增大；當(dāng)a<0時(shí)，對(duì)稱(chēng)軸左邊，y隨x增大而增大；對(duì)稱(chēng)軸右邊，y隨x增大而減�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，BC=8，∠BAC=110°，AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)D，AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)E．則△ADE的周長(zhǎng)為；∠DAE的度數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和不大于9，那么這樣自然數(shù)共有　 　組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于二次函數(shù)y＝﹣2x2，下列結(jié)論正確的是（ ）

A.y隨x的增大而增大B.圖象關(guān)于直線x＝0對(duì)稱(chēng)

C.圖象開(kāi)口向上D.無(wú)論x取何值，y的值總是負(fù)數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校將周五上午大課間活動(dòng)項(xiàng)目定為跳繩活動(dòng)，為此學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)置長(zhǎng)、短兩種跳繩若干．已知長(zhǎng)跳繩的單價(jià)比短跳繩單價(jià)的三倍少4元，且購(gòu)買(mǎi)2條長(zhǎng)跳繩與購(gòu)買(mǎi)5條短跳繩的費(fèi)用相同．
（1）兩種跳繩的單價(jià)各是多少元？
（2）若學(xué)校準(zhǔn)備用不超過(guò)1950元的現(xiàn)金購(gòu)買(mǎi)190條長(zhǎng)、短跳繩，且短跳繩的條數(shù)不超過(guò)長(zhǎng)跳繩的5倍，問(wèn)學(xué)校有幾種購(gòu)買(mǎi)方案可供選擇？并寫(xiě)出這幾種方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在一次測(cè)量活動(dòng)中，小麗站在離樹(shù)底部E處5m的B處仰望樹(shù)頂C，仰角為30°，已知小麗的眼睛離地面的距離AB為1.65m，那么這棵樹(shù)大約有多高？（結(jié)果精確到0.1m，參考數(shù)據(jù)：≈1.73）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在等邊△ABC外側(cè)作直線AP，點(diǎn)B關(guān)于直線AP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為D，連接BD，CD，其中CD交直線AP于點(diǎn)E．
（1）依題意補(bǔ)全圖1；

（2）若∠PAB=30°，求∠ACE的度數(shù)；
（3）如圖2，若60°＜∠PAB＜120°，判斷由線段AB，CE，ED可以構(gòu)成一個(gè)含有多少度角的三角形，并證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果二次三項(xiàng)式x2﹣2（m+1）x+16是一個(gè)完全平方式，那么m的值是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A（0，2），B（4，0）．
（1）如圖1，連接AB，若D（0，﹣6），DE⊥AB于點(diǎn)E，B、C關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)，M是線段DE上的一點(diǎn)，且DM=AB，連接AM，試判斷線段AC與AM之間的位置和數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論；

（2）如圖2，在（1）的條件下，若N是線段DM上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，P是MA延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，且DN=AP，連接PN交y軸于點(diǎn)Q，過(guò)點(diǎn)N作NH⊥y軸于點(diǎn)H，當(dāng)N點(diǎn)在線段DM上運(yùn)動(dòng)時(shí)，△MQH的面積是否為定值？若是，請(qǐng)求出這個(gè)值；若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案