數(shù)據(jù)2，3，x，4的極差是7，則x=    ．
【答案】分析：根據(jù)極差的公式：極差=最大值-最小值．x可能是最大值，也可能是最小值，分兩種情況討論．
解答：解：當(dāng)x是最大值，則x-2=7，
所以x=9；
當(dāng)x是最小值，則4-x=7，
所以x=-3；
故答案為-3或9．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了極差的定義，極差反映了一組數(shù)據(jù)變化范圍的大小，求極差的方法是用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值．同時(shí)注意分類的思想的運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

7、下表是2007年杭州市6個(gè)區(qū)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：則杭州市各區(qū)、縣人口數(shù)的極差和中位數(shù)分別是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、一組數(shù)據(jù)2，-1，0，3的中位數(shù)是
1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•寶安區(qū)一模）為了研究某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境，科學(xué)家在該地區(qū)走了如下實(shí)驗(yàn)，在該地區(qū)第一次捕捉了100只雀鳥(niǎo)，然后作上記號(hào)放回該地區(qū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再?gòu)脑摰貐^(qū)捕捉了同樣的雀鳥(niǎo)100只，發(fā)現(xiàn)其中帶有標(biāo)記的雀鳥(niǎo)有10只，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可估計(jì)該地區(qū)這種雀鳥(niǎo)的數(shù)量有
1000只
1000只
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•雨花臺(tái)區(qū)一模）某校九年級(jí)共有480名學(xué)生，現(xiàn)對(duì)該年級(jí)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與程度進(jìn)行調(diào)查，其參與程度分為專注聽(tīng)講、獨(dú)立思考、積極交流、主動(dòng)質(zhì)疑四個(gè)等級(jí)．調(diào)查組隨機(jī)抽查了若干名學(xué)生的參與情況，繪制了如下的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)表中所給信息解答下列問(wèn)題：
參與程度 劃記 頻數(shù) 百分比
專注聽(tīng)講 … a 35%
獨(dú)立思考 … 36 b
積極交流 … 24 20%
主動(dòng)質(zhì)疑 … 18 15%
合計(jì) … c 100%
（1）填空：a=
42
42
，b=
30%
30%
，c=
120
120
_；
（2）從上表的“頻數(shù)”、“百分比”兩列數(shù)據(jù)中選擇一列，用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示；
（3）估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生在試卷講評(píng)課中“獨(dú)立思考”的約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果一組數(shù)據(jù)8，9，x，3的平均數(shù)是7，那么數(shù)據(jù)x=
8
8
．

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