【題目】已知:如圖,AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,交AB于G,交CA延長線于E,∠1=∠2.
求證:AD平分∠BAC,填寫分析和證明中的空白.
證明:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知)
∴______∥______(______)
∴______=______(兩直線平行,內錯角相等)
______=______(兩直線平行,同位角相等)
∵______(已知),∴______
即AD平分∠BAC(______)
【答案】AD,EF,垂直于同一條直線的兩條直線平行,∠BAD,∠1,∠CAD,∠2,∠1=∠2,∠BAD=∠CAD,角平分線定義.
【解析】
根據平行線的判定推出AD∥EF,根據平行線的性質得出∠BAD=∠1,∠CAD=∠2,推出∠BAD=∠CAD即可.
證明:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知),
∴AD∥EF(垂直于同一直線的兩直線平行),
∴∠BAD=∠1(兩直線平行,內錯角相等),
∠CAD=∠2(兩直線平行,同位角相等),
∵∠1=∠2,
∴∠BAD=∠CAD,
即AD平分∠BAC(角平分線定義),
故答案為:AD,EF,垂直于同一條直線的兩條直線平行,∠BAD,∠1,∠CAD,∠2,∠1=∠2,∠BAD=∠CAD,角平分線定義.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△OAB中,OA=OB,以點O為圓心的⊙O經過AB的中點C,直線AO與⊙O相交于點E、D,OB交⊙O于點F,P是 的中點,連接CE、CF、BP.
(1)求證:AB是⊙O的切線.
(2)若OA=4,則
①當長為_____時,四邊形OECF是菱形;
②當 長為_____時,四邊形OCBP是正方形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將等腰直角三角板ABC的直角頂點C放在直線l上,從另兩個頂點A、B分別作l的垂線,垂足分別為D、E.
(1)找出圖中的全等三角形,并加以證明;
(2)若DE=a,求直角梯形DABE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形OBCD的邊OB在x軸上,反比例函數(x>0)的圖象經過菱形對角線的交點A,且與邊BC交于點F,點A的坐標為(4,2).
(1)求反比例函數的表達式;
(2)求點F的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD中,點P沿著邊按B→C→D→A方向運動,開始以每秒m個單位勻速運動、a秒后變?yōu)槊棵?/span>2個單位勻速運動,b秒后恢復原速勻速運動,在運動過程中,△ABP的面積S與運動時間t的函數關系如圖所示.
(1)直接寫出長方形的長和寬;
(2)求m,a,b的值;
(3)當P點在AD邊上時,直接寫出S與t的函數解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在某市實施城中村改造的過程中,“旺鑫”拆遷工程隊承包了一項10000 m2的拆遷工程.由于準備工作充分,實際拆遷效率比原計劃提高了25%,提前2天完成了任務,請解答下列問題:
(1)求“旺鑫”拆遷工程隊現(xiàn)在平均每天拆遷多少平方米;
(2)為了盡量減少拆遷給市民帶來的不便,在拆遷工作進行了2天后,“旺鑫”拆遷工程隊的領導決定加快拆遷工作,將余下的拆遷任務在5天內完成,那么“旺鑫”拆遷工程隊平均每天至少再多拆遷多少平方米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李克強總理說:”一個國家養(yǎng)成全民閱讀習慣非常重要…我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍,無處不在.“為了響應國家的號召,某”希望“學校的全體師生掀起了閱讀的熱潮.下面是該校三個年級的學生人數分布扇形統(tǒng)計圖與學生在4月份閱讀課外書籍人次的統(tǒng)計圖表,其中七年級的學生人數為240人.請解答下列問題:
圖書種類 | 頻數 | 頻率 |
科普書籍 | A | B |
文學 | 1200 | C |
漫畫叢書 | D | 0.35 |
其他 | 200 | 0.05 |
(1)該校七年級學生人數所在扇形的圓心角為______°,該校的學生總人數為______人;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)為了鼓勵學生讀書,學校決定在“五四”青年節(jié)舉行兩場讀書報告會.報告會的內容從“科普書籍”“文學”“漫畫叢書”“其他”中任選兩個.用畫樹狀圖或列表的方法求兩場報告會的內容恰好是“科普書籍”與“漫畫叢書”的概率.(“科普書籍”“文學”“漫畫叢書”“其他”,可以分別用K,W,M,Q來表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A,B的坐標分別為(4,0),(3,2).
(1)畫出△AOB關于原點O對稱的圖形△COD;
(2)將△AOB繞點O按逆時針方向旋轉90°得到△EOF,畫出△EOF;
(3)點D的坐標是 ,點F的坐標是 ,此圖中線段BF和DF的關系是 .
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