解答該題:

已知(a+b)2=7,(a-b)2=4,求a2+b2和ab的值;

答案:
解析:

  解:因為(a+b)2=7,所以a2+2ab+b2=7①

  因為(a-b)2=4,所以a2-2ab+b2=4②

 、伲诘2(a2+b2)=11,所以a2+b2,ab=

  分析:用完全平方公式變形求解.


提示:

這種方法逆用了平方差公式,變形有一定的難度.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•莆田)已知甲、乙兩個班級各有50名學生.為了了解甲、乙兩個班級學生解答選擇題的能力狀況,黃老師對某次考試中8道選擇題的答題情況進行統(tǒng)計分析,得到統(tǒng)計表如下:
0 1 2 3 4 5 6 7 8
甲班 0 1 1 3 4 11 16 12 2
乙班 0 1 0 2 5 12 15 13 2
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)甲班學生答對的題數(shù)的眾數(shù)是
6
6

(2)若答對的題數(shù)大于或等于7道的為優(yōu)秀,則乙班該次考試中選擇題答題的優(yōu)秀率=
30%
30%
(優(yōu)秀率=
班級優(yōu)秀人數(shù)
班級總?cè)藬?shù)
×100%).
(3)從甲、乙兩班答題全對的學生中,隨機抽取2人作選擇題解題方法交流,則抽到的2人在同一個班級的概率等于
1
3
1
3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

課外活動時李老師來教室布置作業(yè),有一道題只寫了“學校校辦廠需制作一塊廣告牌,請來兩名工人.已知師傅單獨完成需4天,徒弟單獨完成需6天”,就因校長叫他聽一個電話而離開教室.
①調(diào)皮的小劉說:“讓我試一試,”上去添了“兩人合作需要幾天完成?”
請你就小劉添法進行解答.
②小張也說:“我也來試試,”他添了“現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩人合作,完成后共得報酬450元.如果按各人完成的工作量計算報酬,那么該如何分配?”
請你就小張的添法進行解答.
③請你也提出一個問題,并進行解答.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)所給的基本材料,請你進行適當?shù)奶幚恚帉懸坏谰C合題.
編寫要求:①提出具有綜合性、連續(xù)性的三個問題;②給出正確的解答過程;③寫出編寫意圖和學生答題情況的預測.
材料①:如圖,先把一矩形紙片ABCD對折,得到折痕MN,然后把B點疊在折痕線上,得到△ABE,再過點B把矩形ABCD第三次折疊,使點D落在直線AD上,得到折痕PQ.當沿著BE第四次將該紙片折疊后,點A就會落在EC上.
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材料②:已知AC是∠MAN的平分線.
(1)在圖1中,若∠MAN=120°,∠ABC=ADC=90°,求證:AB+AD=AC;
(2)在圖2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)在圖3中:若∠MAN=α(0°<α<180°),∠ABC+∠ADC=180°,
則AB+AD=
 
AC(用含α的三角函數(shù)表示).
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材料③:
已知:如圖甲,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,點P由B出發(fā)沿線段BA向點A勻速運動,速度為1cm/s;點Q由A出發(fā)沿線段AC向點C勻速運動,速度為2cm/s;連接PQ,設運動的時間為t(s)(0<t<2).
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編寫試題選取的材料是
 
(填寫材料的序號)
編寫的試題是:(1)設△AQP的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)是否存在某一時刻t,使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長和面積同時平分?若存在,求出此時t的值.
(3)如圖(2),連接PC,并把△PQC沿QC翻折得到四邊形PQP'C.是否存在某一時刻t,使四邊形PQP'C為菱形?若存在,求出此時菱形的邊長.
試題解答(寫出主要步驟即可):(1)過點Q作QD⊥AP于點D,證△AQD∽△ABC,利用相似性質(zhì)及面積解答;
(2)分別求得Rt△ACB的周長和面積,由周長求出t,代入函數(shù)解析式驗證;
(3)利用余弦定理得出PC、PQ,聯(lián)立方程,求得t,再代入PC解得答案.

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科目:初中數(shù)學 來源:蕭紅中學(四年制) 新概念數(shù)學 八年級上(人教版) 題型:044

解答該題:

已知x2-4x+1=0,能否求出x4的值.

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