下列說法：①一組數(shù)據(jù)不可能有兩個(gè)眾數(shù)；②一組數(shù)據(jù)的方差必須是正數(shù)；③將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上(或都減去)同一個(gè)常數(shù)后，方差恒不變；④一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)可能不是這組數(shù)據(jù)中的任何一個(gè)數(shù)，其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有

[　　]

A．0個(gè)

B．1個(gè)

C．2個(gè)

D．3個(gè)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中：①一組數(shù)據(jù)不可能有兩個(gè)眾數(shù)；②將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上（或都減去）同一個(gè)常數(shù)后，方差恒不變；③隨意翻到一本書的某頁，這頁的數(shù)碼是奇數(shù)，這個(gè)事件是必然發(fā)生的；④要反映西昌市某一天內(nèi)氣溫的變化情況，宜采用折線統(tǒng)計(jì)圖．其中正確的是（　�。�
A、①和③B、②和④C、①和②D、③和④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，①一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個(gè)；②一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)可能是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)，也可能不是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)；③一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可能有多個(gè)；④一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)的次數(shù)；⑤一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)．正確說法的個(gè)數(shù)有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中：①一組數(shù)據(jù)可能有兩個(gè)中位數(shù)；②將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上（或減去）同一個(gè)常數(shù)后，方差恒不變；③隨意翻到一本書的某頁，這頁的頁碼能被2或3整除，這個(gè)事件是必然發(fā)生的；④要反映內(nèi)江市某一天內(nèi)氣溫的變化情況，宜采用折線統(tǒng)計(jì)圖.其中正確的是（    ）

A．①和③       B．②和④      C．①和②    D．③和④

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中：①一組數(shù)據(jù)可能有兩個(gè)中位數(shù)；②將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上（或減去）同一個(gè)常數(shù)后，方差恒不變；③隨意翻到一本書的某頁，這頁的頁碼能被2或3整除，這個(gè)事件是必然發(fā)生的；④要反映內(nèi)江市某一天內(nèi)氣溫的變化情況，宜采用折線統(tǒng)計(jì)圖.其中正確的是（   ）
A．①和③B．②和④C．①和②D．③和④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年四川省內(nèi)江市第二次中考模擬數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中：①一組數(shù)據(jù)可能有兩個(gè)中位數(shù)；②將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上（或減去）同一個(gè)常數(shù)后，方差恒不變；③隨意翻到一本書的某頁，這頁的頁碼能被2或3整除，這個(gè)事件是必然發(fā)生的；④要反映內(nèi)江市某一天內(nèi)氣溫的變化情況，宜采用折線統(tǒng)計(jì)圖.其中正確的是（    ）

A．①和③       B．②和④      C．①和②    D．③和④

 

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