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(2010•綦江縣)2010年5月18日“全國首屆農村地區(qū)基礎教育課程改革研討會”在綦江召開,我縣的“2+x”拓展課程受到專家的高度評價.在100多項“2+x”拓展課程中,教育行政主管部門對其中若干學生參加球類、棋類、繪畫、書法、攝影、舞蹈活動的人數比例情況進行調查,所得的部分數據繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖)
請根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求出扇形統(tǒng)計圖中α的值,并求出調查學生的總人數;
(2)求出參加棋類活動的學生人數,并補全頻數分布直方圖.

【答案】分析:(1)根據攝影20人占總體的10%,即可求得總人數,根據各部分所占的百分比和是1,即可求得棋類所占的百分比;
(2)根據(1)中求得的總人數和百分比即可求得棋類人數.
解答:解:(1)α=1-(10%+15%+30%+15%+5%)=25%,
調查學生總數:20÷10%=200(人).

(2)參加棋類的學生數:200×25%=50(人).
頻數分布直方圖(如圖):

點評:本題考查的是條形圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用.
讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵.
條形圖能清楚地表示出每個項目的數據;扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
注意:已知部分求全體,用除法;已知全體求部分,用乘法.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源:2010年全國中考數學試題匯編《二次函數》(08)(解析版) 題型:解答題

(2010•綦江縣)已知拋物線y=ax2+bx+c(a>0)的圖象經過點B(12,0)和C(0,-6),對稱軸為x=2.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點D在線段AB上且AD=AC,若動點P從A出發(fā)沿線段AB以每秒1個單位長度的速度勻速運動,同時另一動點Q以某一速度從C出發(fā)沿線段CB勻速運動,問是否存在某一時刻,使線段PQ被直線CD垂直平分?若存在,請求出此時的時間t(秒)和點Q的運動速度;若不存在,請說明理由;
(3)在(2)的結論下,直線x=1上是否存在點M,使△MPQ為等腰三角形?若存在,請求出所有點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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(1)求該拋物線的解析式;
(2)點D在線段AB上且AD=AC,若動點P從A出發(fā)沿線段AB以每秒1個單位長度的速度勻速運動,同時另一動點Q以某一速度從C出發(fā)沿線段CB勻速運動,問是否存在某一時刻,使線段PQ被直線CD垂直平分?若存在,請求出此時的時間t(秒)和點Q的運動速度;若不存在,請說明理由;
(3)在(2)的結論下,直線x=1上是否存在點M,使△MPQ為等腰三角形?若存在,請求出所有點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2010年重慶市綦江縣中考數學試卷(解析版) 題型:選擇題

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A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
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科目:初中數學 來源:2006年全國中考數學試題匯編《有理數》(02)(解析版) 題型:選擇題

(2010•綦江縣)4的倒數是( )
A.±2
B.2
C.
D.-4

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