【題目】一個(gè)六邊形的花壇被分割成7個(gè)部分,其中四邊形PRBARQDC,QPFE為正方形。記正方形PRBA,RQDC,QPFE的面積分別為,, RHPQ,垂足為H。

(1)若PRQR,=16,=9,則= ,RH=

(2)若四邊形PRBA,RQDC,QPFE的面積分別為25m2、13m2、36m2

①求△PRQ的面積;

②請(qǐng)判斷△PRQ和△DEQ的面積的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

③六邊形花壇ABCDEF的面積是    m2

【答案】(1)25,2.4(2)①9,②SPRQ=SDQE,證明見(jiàn)解析,③110.

【解析】

(1)s1=16s2=9,可知PR=4,RQ=3,利用勾股定理求出PQ=5,即可得解;

(2)①方法一:設(shè)PH=a,則QH=6-a,在RtPRHRtQRH中分別利用勾股定理表示RH2,列出方程即可求出a,再利用勾股定理求出RH,即可求出△PRQ的面積;

方法二:設(shè)RH=h,利用勾股定理得出PH==,QH==,根據(jù)PQ=6得到=6,兩邊平方可求出h,即可得解;

延長(zhǎng)RQ到點(diǎn)M,使QM=RQ,連結(jié)PM,易證△DQE≌△MQP,得到SDQE=SMQP,由RQ=QM等底同高的三角形面積相等可知SPRQ=SMQP,等量代換得出SPRQ=SDQE;

①②可知,SPRQ=SDQE=SBCR=SAPF,即可得解.

解:(1)s1=16,s2=9,

PR=4,RQ=3

PRQR,

PQ==5,

s3=25,RH==2.4;

(2)①方法一:設(shè)PH=a,則QH=6-a,

,

,

解得:a=4,

=25-16=9,

∴RH=3

∴SPQR=×6×3=9;

方法二:如圖,RH⊥PQH,設(shè)RH=h,

Rt△PRH中,PH==,

Rt△RQH中,QH==,

∴PQ=+=6,

=6

兩邊平方得,25h2=3612+13h2,

整理得,=2,

兩邊平方得,13-h2=4,

解得h=3

∴SPQR=×6×3=9;

②SPRQ=SDQE,

證明:延長(zhǎng)RQ到點(diǎn)M,使QM=RQ,連結(jié)PM,

∵QD=QM,∠DQE=∠MQPQE=QP,

∴△DQE≌△MQP,

∴SDQE=SMQP,

∵RQ=QM,

∴SPRQ=SMQP,

∴SPRQ=SDQE;

可知SPRQ=SDQE,同理SPRQ=SAPF,

RB=RP,∠BRC=PRQ,RC=RQ,

∴△BRC≌△PRQ,

SBRC=SPRQ,

SPQR=9,

∴六邊形花壇ABCDEF的面積=25+13+36+4×9=74+36=110m2

故答案為:(1)252.4;(2)①9②SPRQ=SDQE,證明見(jiàn)解析,③110.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在BC,AB上,點(diǎn)M在BA的延長(zhǎng)線上,且CE=BF=AM,過(guò)點(diǎn)M,E分別作NM⊥DM,NE⊥DE交于N,連接NF.

(1)求證:DE⊥DM;

(2)猜想并寫(xiě)出四邊形CENF是怎樣的特殊四邊形,并證明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為:A1,﹣4),B5,﹣4),C4,﹣1).

1)將△ABC經(jīng)過(guò)平移得到△A1B1C1,若點(diǎn)C的應(yīng)點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(2,5),則點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1,B1的坐標(biāo)分別為   ;

2)在如圖的坐標(biāo)系中畫(huà)出△A1B1C1,并畫(huà)出與△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱的△A2B2C2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】航拍無(wú)人機(jī)甲從海拔處出發(fā),以勻速鉛直上升,與此同時(shí),航拍無(wú)人機(jī)乙從海拔處出發(fā),以勻速鉛直上升.設(shè)無(wú)人機(jī)上升時(shí)間為,無(wú)人機(jī)甲、乙所在位置的高度分別為、

1)根據(jù)題意,填寫(xiě)下表:

上升時(shí)間

5

10

25

60

2)請(qǐng)你分別寫(xiě)出、的關(guān)系式;

3)在某時(shí)刻兩架無(wú)人機(jī)能否位于同一高度?若能,求無(wú)人機(jī)上升的時(shí)間和所在高度;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“初中生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計(jì)圖。依據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:

1)接受這次調(diào)查的家長(zhǎng)共有 人;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“很贊同”的家長(zhǎng)占被調(diào)查家長(zhǎng)總數(shù)的百分比是

(4)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“不贊同”的家長(zhǎng)部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是 度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),某校組織了學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并按照成績(jī)從低到高分成A,BC,D,E五個(gè)小組,繪制統(tǒng)計(jì)圖如下(未完成),解答下列問(wèn)題:

1)樣本容量為  ,頻數(shù)分布直方圖中a  ;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中D小組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為n°,求n的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若成績(jī)?cè)?/span>80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,全校共有2000名學(xué)生,估計(jì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,A為某旅游景區(qū)的最佳觀景點(diǎn),游客可從B處乘坐纜車(chē)先到達(dá)小觀景平臺(tái)DE觀景,然后再由E處繼續(xù)乘坐纜車(chē)到達(dá)A處,返程時(shí)從A處乘坐升降電梯直接到達(dá)C處,已知:AC⊥BCC,DE∥BC,AC=200.4米,BD=100米,∠α=30°,∠β=70°,則AE的長(zhǎng)度約為________米.(參考數(shù)據(jù):sin70≈0.94,cos70°≈0.34,tan70°≈2.25).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一袋中裝有形狀大小都相同的四個(gè)小球,每個(gè)小球上各標(biāo)有一個(gè)數(shù)字,分別是1,4,7,8.現(xiàn)規(guī)定從袋中任取一個(gè)小球,對(duì)應(yīng)的數(shù)字作為一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù);然后將小球放回袋中并攪拌均勻,再任取一個(gè)小球,對(duì)應(yīng)的數(shù)字作為這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù).

(1)寫(xiě)出按上述規(guī)定得到所有可能的兩位數(shù);

(2)從這些兩位數(shù)中任取一個(gè),求其算術(shù)平方根大于4且小于7的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司準(zhǔn)備與汽車(chē)租憑公司簽訂租車(chē)合同,以每月用車(chē)路程xkm計(jì)算,甲汽車(chē)租憑公司每月收取的租賃費(fèi)為y1元,乙汽車(chē)租憑公司每月收取的租賃費(fèi)為y2元,若y1y2x之間的函數(shù)關(guān)系如圖3所示,其中x0對(duì)應(yīng)的函數(shù)值為月固定租賃費(fèi),則下列判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)月用車(chē)路程為2000km時(shí),兩家汽車(chē)租賃公司租賃費(fèi)用相同

B. 當(dāng)月用車(chē)路程為2300km時(shí),租賃乙汽車(chē)租賃公車(chē)比較合算

C. 除去月固定租賃費(fèi),甲租賃公司每公里收取的費(fèi)用比乙租賃公司多

D. 甲租賃公司平均每公里收到的費(fèi)用比乙租賃公司少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案