【題目】點在線段上,.
(1) 如圖1,,兩點同時從,出發(fā),分別以,的速度沿直線向左運動;
①在還未到達(dá)點時,的值為 ;
②當(dāng)在右側(cè)時(點與不重合),取中點,的中點是,求的值;
(2) 若是直線上一點,且.則的值為 .
【答案】(1)①;②;(2)或或或
【解析】
(1)由線段的和差關(guān)系,以及QB=2PC,BC=2AC,即可求解;
(2)設(shè)AC=x,則BC=2x,∴AB=3x,D點分四種位置進(jìn)行討論,①當(dāng)D在A點左側(cè)時,②當(dāng)D在AC之間時,③當(dāng)D在BC之間時,④當(dāng)D在B的右側(cè)時求解即可.
解:(1)①AP=AC-PC,CQ=CB-QB,
∵BC=2AC,P、Q速度分別為1cm/s、2cm/s,
∴QB=2PC,
∴CQ=2AC-2PC=2AP,
∴
②設(shè)運動秒
,
分兩種情況
A:在右側(cè),
,分別是,的中點
,,
∴
B:在左側(cè),
,分別是,的中點
,,
∴
(2)∵BC=2AC.
設(shè)AC=x,則BC=2x,
∴AB=3x,
①當(dāng)D在A點左側(cè)時,
|AD-BD|=BD-AD=AB=CD,
∴CD=6x,
∴ ;
②當(dāng)D在AC之間時,
|AD-BD|=BD-AD=CD,
∴2x+CD-x+CD=CD,
x=-CD(不成立),
③當(dāng)D在BC之間時,
|AD-BD|=AD-BD=CD,
∴x+CD-2x+CD=CD,
CD=x,
∴;
|AD-BD|=BD-AD=CD,
∴2x-CD-x-CD=CD,
∴CD=
;
④當(dāng)D在B的右側(cè)時,
|AD-BD|=BD-AD=CD,
∴2x-CD-x-CD=CD,
CD=6x,
∴.
綜上所述,的值為或或或
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【題目】如圖所示,某辦公大樓正前方有一根高度是15米的旗桿ED,從辦公大樓頂端A測得旗桿頂端E的俯角α是45°,旗桿低端D到大樓前梯砍底邊的距離DC是20米,梯坎坡長BC是12米,梯坎坡度i=1:,則大樓AB的高度為_________米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形 ABCD 的對角線交于點 E,且 AE=EC,BE=ED,以 AD 為直徑的半圓過點 E,圓心 為 O.
(1)如圖①,求證:四邊形 ABCD 為菱形;
(2)如圖②,若 BC 的延長線與半圓相切于點 F,且直徑 AD=6,求弧AE 的長.
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【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,某手機廠商采用先網(wǎng)絡(luò)預(yù)定,然后根據(jù)訂單量生產(chǎn)手機的方式銷售,2015年該廠商將推出一款新手機,根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)預(yù)測,定價為2200元,日預(yù)訂量為20000臺,若定價每減少100元,則日預(yù)訂量增加10000臺.
(1)設(shè)定價減少x元,預(yù)訂量為y臺,寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若每臺手機的成本是1200元,求所獲的利潤w(元)與x(元)的函數(shù)關(guān)系式,并說明當(dāng)定價為多少時所獲利潤最大;
(3)若手機加工廠每天最多加工50000臺,且每批手機會有5%的故障率,通過計算說明每天最多接受的預(yù)訂量為多少?按最大量接受預(yù)訂時,每臺售價多少元?
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【題目】如圖1,二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象過點A(﹣1,3),頂點B的橫坐標(biāo)為1.
(1)求這個二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點P在該二次函數(shù)的圖象上,點Q在x軸上,若以A、B、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形,求點P的坐標(biāo);
(3)如圖3,一次函數(shù)y=kx(k>0)的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于O、C兩點,點T為該二次函數(shù)圖象上位于直線OC下方的動點,過點T作直線TM⊥OC,垂足為點M,且M在線段OC上(不與O、C重合),過點T作直線TN∥y軸交OC于點N.若在點T運動的過程中, 為常數(shù),試確定k的值.
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【題目】如圖,正方形的對角線交于點,直角三角形繞點按逆時針旋轉(zhuǎn),
(1)若直角三角形繞點逆時針轉(zhuǎn)動過程中分別交兩邊于兩點
①求證:;
②連接,那么有什么樣的關(guān)系?試說明理由
(2)若正方形的邊長為2,則正方形與兩個圖形重疊部分的面積為多少?(不需寫過程直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分6分)某公司調(diào)查某中學(xué)學(xué)生對其環(huán)保產(chǎn)品的了解情況,隨機抽取該校部分學(xué)生進(jìn)行問卷,結(jié)果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為A、B、C、D.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
(1)本次問卷共隨機調(diào)查了 名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中m= .
(2)請根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有1000名學(xué)生,估計選擇“非常了解”、“比較了解”共約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,BE=2DE,延長DE到F,使得EF=BE,連接CF.
(1)求證:四邊形BCFE是菱形.
(2)若DE=4cm,∠EBC=60°,求菱形BCFE的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有三個有理數(shù)x,y,z,若x=,且x與y互為相反數(shù),y是z的倒數(shù).
(1)當(dāng)n為奇數(shù)時,你能求出x,y,z這三個數(shù)嗎?當(dāng)n為偶數(shù)時,你能求出x,y,z,這三個數(shù)嗎?若能,請計算并寫出結(jié)果;若不能,請說明理由.
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果計算:xy﹣yn﹣(y﹣z)2019的值.
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