【題目】如圖,A城氣象臺(tái)測(cè)得臺(tái)風(fēng)中心在A城正西方向600km的B處,以每小時(shí)200km的速度向北偏東60°的方向移動(dòng),距臺(tái)風(fēng)中心500km的范圍內(nèi)是受臺(tái)風(fēng)影響的區(qū)域.
(1)A城是否受到這次臺(tái)風(fēng)的影響?為什么?
(2)若A城受到這次臺(tái)風(fēng)的影響,那么A城遭受這次臺(tái)風(fēng)影響有多長(zhǎng)時(shí)間?
【答案】(1)A城受到臺(tái)風(fēng)的影響;(2)4.
【解析】
(1)點(diǎn)到直線的線段中垂線段最短,故應(yīng)由A點(diǎn)向BC作垂線,垂足為M,若AM>500則A城不受影響,否則受影響;
(2)點(diǎn)A到直線BC的長(zhǎng)為500千米的點(diǎn)有兩點(diǎn),分別設(shè)為D、G,則△ADG是等腰三角形,由于AM⊥BC,則M是DG的中點(diǎn),在Rt△ADM中,解出MD的長(zhǎng),則可求DG長(zhǎng),在DG長(zhǎng)的范圍內(nèi)都是受臺(tái)風(fēng)影響,再根據(jù)速度與距離的關(guān)系則可求時(shí)間.
解:
(1)A城受到這次臺(tái)風(fēng)的影響,
理由:由A點(diǎn)向BC作垂線,垂足為M,
在Rt△ABM中,∠ABM=30°,AB=600km,則AM=300km,
因?yàn)?/span>300<500,所以A城要受臺(tái)風(fēng)影響;
(2)設(shè)BC上點(diǎn)D,DA=500千米,則還有一點(diǎn)G,有
AG=500千米.
因?yàn)?/span>DA=AG,所以△ADG是等腰三角形,
因?yàn)?/span>AM⊥BC,所以AM是DG的垂直平分線,MD=GM,
在Rt△ADM中,DA=500千米,AM=300千米,
由勾股定理得,MD==400(千米),
則DG=2DM=800千米,
遭受臺(tái)風(fēng)影響的時(shí)間是:t=800÷200=4(小時(shí)),
答:A城遭受這次臺(tái)風(fēng)影響時(shí)間為4小時(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:AB∥CD,E在直線AB上,且EF⊥EG,EF交直線CD于點(diǎn)M.EG交直線CD于點(diǎn)N.
(1)若∠1=34°,求∠2的度數(shù);(2)若∠2=2∠1,直接寫(xiě)出圖中等于4∠1的角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我縣近兩個(gè)多月持續(xù)高溫而且沒(méi)有降雨導(dǎo)致居民用水嚴(yán)重緊缺,為了加強(qiáng)市民的節(jié)水意識(shí),我縣制定了如下用水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每戶每月的用水不超過(guò)10噸時(shí),水價(jià)為每噸2元,超過(guò)10噸時(shí),超過(guò)的部分按每噸3元收費(fèi).該市某戶居民5月份用水x噸,應(yīng)交水費(fèi)y元.
(1)若0<x≤10,請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若x>10,請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)如果該戶居民這個(gè)月交水費(fèi)29元,那么這個(gè)月該戶用水多少噸?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng),決定開(kāi)展:籃球、乒乓球、踢毽子、跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目(每人只選取一種).隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪成如下統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題.
(1)樣本中最喜歡籃球項(xiàng)目的人數(shù)所占的百分比為 ,其所在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 度;
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有學(xué)生1000人,請(qǐng)根據(jù)樣本估計(jì)全校最喜歡踢毽子的學(xué)生人數(shù)約是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了抓住集安國(guó)際楓葉旅游節(jié)的商機(jī),某商店決定購(gòu)進(jìn)A、B兩種旅游紀(jì)念品.若購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品8件,B種紀(jì)念品3件,需要950元;若購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品5件,B種紀(jì)念品6件,需要800元.
(1)求購(gòu)進(jìn)A、B兩種紀(jì)念品每件各需多少元;
(2)若該商店決定購(gòu)進(jìn)這兩種紀(jì)念品共100件,考慮市場(chǎng)需求和資金周轉(zhuǎn),用于購(gòu)買(mǎi)這100件紀(jì)念品的資金不少于7500元,但不超過(guò)7650元,那么該商店共有幾種進(jìn)貨方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,D、E為⊙O上位于AB異側(cè)的兩點(diǎn),連接BD并延長(zhǎng)至點(diǎn)C,使得CD=BD,連接AC交⊙O于點(diǎn)F,連接AE、DE、DF.
(1)證明:∠E=∠C;
(2)若∠E=55°,求∠BDF的度數(shù);
(3)設(shè)DE交AB于點(diǎn)G,若DF=4,cosB=,E是弧AB的中點(diǎn),求EGED的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)過(guò)將一個(gè)多項(xiàng)式分解因式的方法有提公因式法和運(yùn)用公式法,其實(shí)分解因式的方法還有分組分解法、拆項(xiàng)法、字相乘法等等,將一個(gè)多項(xiàng)式適當(dāng)分組后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法叫做分組分解.
例如:
利用這種分組的思想方法解決下列問(wèn)題:
(1)分解因式;
(2)三邊a,b,c滿足判斷的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:求代數(shù)式x2+4x+8的最小值.
解:因?yàn)?/span>x2+4x+8=(x2+4x+4)+4=(x+2)2+4≥4,所以當(dāng)x=﹣2時(shí),代數(shù)式x2+4x+8有最小值,最小值是4.仿照上述解題過(guò)程求值.
(1)應(yīng)用:求代數(shù)式m2+2m+3的最小值.
(2)拓展:求代數(shù)式﹣m2+3m+的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將正面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上請(qǐng)完成下列各題
(1)隨機(jī)抽取1張,求抽到卡片數(shù)字是奇數(shù)的概率;
(2)隨機(jī)抽取一張作為十位上的數(shù)字(不放回),再抽取一張作為個(gè)位上的數(shù)字,能組成哪些兩位數(shù)?
(3)在(2)的條件下,試求組成的兩位數(shù)是偶數(shù)的概率.
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