【題目】求式子2（x﹣1）2﹣18＝0中x的值．

【答案】x1＝4，x2＝﹣2.

【解析】

利用直接開方法解一元二次方程即可.

∵2（x﹣1）2﹣18＝0，

∴（x﹣1）2＝9，

∴x﹣1＝±3，

∴x1＝4，x2＝﹣2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知|a|＝5，|b|＝3，且a<b，求a，b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】x=1是關(guān)于x的方程ax2+3x﹣5=0的一個解，則a的值是（　�。�

A. ﹣2 B. ﹣1 C. 1 D. 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】四邊形ABCD的對角線AC和BD相交于點O，設(shè)有下列條件：①AB=AD；②∠DAB=90°；③AO=CO，BO=DO；④矩形ABCD；⑤菱形ABCD，⑥正方形ABCD，則下列推理不成立的是（　�。�

A. ①④⑥ B. ①③⑤

C. ①②⑥ D. ②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在15°，65°，75°，135°的角中，能用一副三角尺畫出來的角度有(　　)

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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【題目】如圖1，點C將線段AB分成兩部分，如果，那么稱點C為線段AB的黃金分割點。某研究小組在進行課題學(xué)習(xí)時，由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”，類似地給出“黃金分割線”的定義：直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分，這兩部分的面積分別為S1，S2，如果，那么稱直線l為該圖形的黃金分割線。

（1）研究小組猜想：在△ABC中，若點D為AB邊上的黃金分割點（如圖2），則直線CD是△ABC的黃金分割線。你認(rèn)為對嗎？為什么？

（2）請你說明：三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線？

（3）研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn)：過點C任作一條直線交AB于點E，再過點D作直線DF∥CE，交AC于點F，連接EF（如圖3），則直線EF也是△ABC的黃金分割線。請說明理由。

（4）如圖4，點E是平行四邊形ABCD的邊AB的黃金分割點，過點E作EF∥AD，交DC于點F，顯然直線EF是平行四邊形ABCD的黃金分割線，請你畫一條平行四邊形ABCD的黃金分割線，使它不經(jīng)過平行四邊形ABCD各邊黃金分割點．

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【題目】已知△ABC≌△DEF，AB=2，AC=4，若△DEF的周長為偶數(shù)，則EF的取值為（ ）
A.3
B.4
C.5
D.3或4或5

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【題目】民諺有云：“不到廬山辜負(fù)目，不食螃蟹辜負(fù)腹．”，又到了食蟹的好季節(jié)啦！某經(jīng)銷商去水產(chǎn)批發(fā)市場采購太湖蟹，他看中了A、B兩家的某種品質(zhì)相近的太湖蟹．零售價都為60元/千克，批發(fā)價各不相同．

A家規(guī)定：批發(fā)數(shù)量不超過100千克，按零售價的92%優(yōu)惠；批發(fā)數(shù)量超過100千克但不超過200千克，按零售價的90%優(yōu)惠；超過200千克的按零售價的88%優(yōu)惠．

B家的規(guī)定如下表：

（1）如果他批發(fā)90千克太湖蟹，則他在A家批發(fā)需要　　元，在B家批發(fā)需要　　元；

（2）如果他批發(fā)x千克太湖蟹（150＜x＜200），則他在A家批發(fā)需要　　元，在B家批發(fā)需要　 　元（用含x的代數(shù)式表示）；

（3）現(xiàn)在他要批發(fā)170千克太湖蟹，你能幫助他選擇在哪家批發(fā)更優(yōu)惠嗎？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算機中常用的十六進制是逢16進1的記數(shù)制，采用數(shù)字0～9和字母A～F共16個記數(shù)符號，這些符號與十進制的數(shù)的對應(yīng)關(guān)系如下表：

十六進制

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A

B

C

D

E

F

十進制

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

例如，用十六進制表示5＋A＝F，3＋F＝12，E＋D＝1B，那么A＋C＝(　　)

A. 16 B. 1C C. 1A D. 22

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