【題目】對于有理數a,b,定義兩種新運算“※”與“◎”,規(guī)定: a※b=a2+2ab,a◎b=|a+ b|-|a- b|,例如,2※(- 1)=22+2×2×(-1)=0,(- 2) ※3=|-2+3|-| - 2-3|= -4. b c
(1)計算(- 3) ※2的值;
(2)若a, b在數軸上的位置如圖所示,化簡a◎b;
(3)若(-2) ※x=2◎(- 4)+ 3x,求x的值:
(4)對于任意有理數m,n,請你定義一種新運算“★” ,使得(-3) ★5 = 4,直接寫出你定義的運算:m★n=_ (用含m,n的式子表示).
【答案】(1)-3;(2)-2b;(3);(4)2(m+n)(答案不唯一).
【解析】
(1)根據定義新運算公式計算即可;
(2)先判斷a+ b和a- b的符號,然后根據絕對值的性質去絕對值化簡即可;
(3)根據定義新運算公式解方程即可;
(4)根據已知等式,寫出一種使等式成立的新運算即可.
解:(1)根據定義新運算公式可得:(- 3) ※2=(-3)2+2× (-3) ×2=-3;
(2)由數軸可知:a+ b<0,a-b<0
∴a◎b=|a+ b|-|a- b|
=- a-b+a-b
=-2b
(3)(-2) ※x=2◎(- 4)+ 3x
(-2)2+2× (-2) x=|2+(-4)|-|2-(-4)|+ 3x
4-4x=-4+ 3x
-7x=-8
解得:x=
(4)∵(-3) ★5 = 4,而2×(-3+5)=4
∴可以定義m★n=2(m+n)
故答案為:2(m+n)(答案不唯一).
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【題目】如圖為手的示意圖,在各個手指間標記字母A、B、C、D.請你按圖中箭頭所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)從A開始 數連續(xù)的正整數1,2,3,4…,當數到12時,對應的字母是_____;當字母C第201次出現時,恰好數到的數是_____.
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【題目】如圖,平行四邊形中,對角線與相交于點,、分別是對角線BD上的兩點,給出下列四個條件:①;②;③;④.其中能判斷四邊形是平行四邊形的個數是
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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【題目】已知,A、B在數軸上對應的數分別用、表示,且.
(1)數軸上點A表示的數是 ,點B表示的數是
(2)若一動點P從點A出發(fā),以3個單位長度/秒速度由A向B運動;動點Q從原點O出發(fā),以1個單位長度/秒速度向B運動,點P、Q同時出發(fā),點Q運動到B點時兩點同時停止.設點Q運動時間為t秒.
①若P從A到B運動,則P點表示的數為 ,Q點表示的數為 .用含的式子表示)
②當t為何值時,點P與點Q之間的距離為2個單位長度.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AE⊥AD交BD于點E,CF⊥BC交BD于點F.
(1)證明:△ADE≌△CBF;
(2)連接AF、CE,四邊形AECF是菱形嗎?說明理由.
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【題目】如圖(1),在中,,,為邊上任意一點,為邊一動點,分別以為邊作等邊三角形和等邊三角形,連接.
(1)試探索與的位置關系,并證明;
(2)如圖(2)當為延長線上任意一點時,(1)中的結論是否成立?請說明理由;
(3)如圖(3)在中,,,為延長線上一點,為邊一動點,分別以為邊作等腰三角形和等腰三角形,使得,連接.要使(1)中的結論依然成立,還需要添加怎樣的條件?為什么?
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【題目】九年級(1)班課外活動小組利用標桿測量學校旗桿的高度,已知標桿高度CD=3m,標桿與旗桿的水平距離BD=15m,人的眼睛與地面的高度EF=1.6m,人與標桿CD的水平距離DF=2m,求旗桿AB的高度.
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【題目】對于二次函數,有下列說法:
①如果當x≤1時隨的增大而減小,則m≥1;
②如果它的圖象與x軸的兩交點的距離是4,則;
③如果將它的圖象向左平移3個單位后的函數的最小值是-4,則m=-1;
④如果當x=1時的函數值與x=2013時的函數值相等,則當x=2014時的函數值為-3.
其中正確的說法是 .
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【題目】已知兩實數a與b,M=+,N=2ab
(1)請判斷M與N的大小,并說明理由。
(2)請根據(1)的結論,求 + +3的最小值(其中x,y均為正數)
(3)請判斷++abacbc的正負性(a,b,c為互不相等的實數)
(4)若n為正整數,則(n+1)(n+4)(n2+5n)+4的值為某一個整數的平方,試說明理由
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