如圖,任意五邊形ABCDE,M、N、P、Q分別為AB、CD、BC、DE的中點,K、L分別為MN、PQ的中點,
求證:KL∥AE且KL=AE.

【答案】分析:通過連線,將多邊形分割成三角形、四邊形,為多個中點的利用創(chuàng)造條件,這是解本例的突破口.關(guān)鍵是做題中三角形中位線定理的運用.
解答:證明:連接BE,取其中點R,連接MR,RN,PR,PN,NQ,RQ.
∵點M是AB的中點,R是BE的中點,
∴MR∥AE,MR=AE,
∵R,N、P、Q分別為BE、CD、BC、DE的中點,
連接CE,
∴PR∥CE,PR=CE,NQ∥CE,NQ=CE,
∴PR∥NQ,PR=NQ,
∴四邊形PNQR是平行四邊形,
∴RN與PQ互相平分,
∵點L是PQ的中點,
∴點L是RN的中點,
∵點K是MN的中點,
∴KL∥MR,KL=MR,
∴KL∥AE,KL=AE.
點評:此題主要考查平行四邊形的判定與性質(zhì)及三角形中位線定理的綜合運用.注需要什么,構(gòu)造什么,構(gòu)造基本圖形、構(gòu)造線段的和差(倍分)關(guān)系、構(gòu)造角的關(guān)系等,這是作輔助線的有效思考方法之一.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,任意五邊形ABCDE,M、N、P、Q分別為AB、CD、BC、DE的中點,K、L分別為MN、PQ的中點,
求證:KL∥AE且KL=
14
AE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2012•青島模擬)同學們已經(jīng)認識了很多正多邊形,現(xiàn)以正六邊形為例再介紹與正多邊形相關(guān)的幾個概念.如正六邊形ABCDEF各邊對稱軸的交點O,又稱正六邊形的中心,其中OA稱正六邊形的半徑,通常用R表示,∠AOB稱為中心角,顯然.提出問題:正多邊形內(nèi)任意一點到各邊距離之和與這個正多邊形的半徑R和中心角有什么關(guān)系?
探索發(fā)現(xiàn):
(1)為了解決這個問題,我們不妨從最簡單的正多邊形--正三角形入手.
如圖①,△ABC是正三角形,半徑OA=R,∠AOB是中心角,P是△ABC內(nèi)任意一點,P到△ABC各邊距離分別為h1、h2、h3 ,確定h1+h2+h3的值與△ABC的半徑R及中心角的關(guān)系.
解:設(shè)△ABC的邊長是a,面積為S,顯然S=
1
2
a(h1+h2+h3
O為△ABC的中心,連接OA、OB、OC,它們將△ABC分成三個全等的等腰三角形,過點O作OM⊥AB,垂足為M,Rt△AOM中,易知
OM=OAcos∠AOM=Rcos
1
2
∠AOB=Rcos
1
2
×120°=Rcos60°,
AM=OAsin∠AOM=Rsin
1
2
∠AOB=Rsin
1
2
×120°=Rcos60°
∴AB=a=2AM=2Rsin60°
∴S△AOB=
1
2
AB×OM=
1
2
×2Rsin60°•Rcos60°=R2sin60°cos60°
∴S△ABC=3S△AOB=3R2sin60°cos60°
1
2
a(h1+h2+h3)=3R2sin60°cos60°
即:
1
2
×2Rsin60°(h1+h2+h3)=3R2sin60°cos60°
∴h1+h2+h3=3Rcos60°
(2)如圖②,五邊形ABCDE是正五邊形,半徑是R,P是正五邊形ABCDE內(nèi)任意一點,P到五邊形ABCDE各邊距離分別為h1、h2、h3、h4、h5,參照(1)的探索過程,確定h1+h2+h3+h4+h5的值與正五邊形ABCDE的半徑R及中心角的關(guān)系.
(3)類比上述探索過程,直接填寫結(jié)論
正六邊形(半徑是R)內(nèi)任意一點P到各邊距離之和 h1+h2+h3+h4+h5+h6=
6Rcos30°
6Rcos30°

正八邊形(半徑是R)內(nèi)任意一點P到各邊距離之和 h1+h2+h3+h4+h5+h6+h7+h8=
8Rcos22.5°
8Rcos22.5°

正n邊形(半徑是R)內(nèi)任意一點P到各邊距離之和  h1+h2+…+hn=
nRcos
180°
n
nRcos
180°
n

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,任意五邊形ABCDE,M、N、P、Q分別為AB、CD、BC、DE的中點,K、L分別為MN、PQ的中點,
求證:KL∥AE且KL=數(shù)學公式AE.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,任意五邊形ABCDE,M、N、P、Q分別為AB、CD、BC、DE的中點,K、L分別為MN、PQ的中點,
求證:KLAE且KL=
1
4
AE.
精英家教網(wǎng)

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