【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,ED切⊙O于點C,AD交⊙O于點F,連接AC,BF,且BF∥CD.
(1)求證:AC平分∠BAD;
(2)若⊙O的半徑為,AF=2,求CD的長度.
【答案】(1)證明見解析;(2)4.
【解析】
(1)連接OC,交BF于點H,由ED切⊙O于點C,可得OC⊥DE,因為AB為⊙O的直徑,可得BF⊥AD,由BF∥CD,可得ED⊥AD,進而得出OC∥AD,即可推出AC平分∠BAD;
(2)在Rt△ABF中,⊙O的半徑為,AF=2,可求得BF的長,再證明四邊形HFDC為矩形,可得CD=HF=BF,即可得出CD的長.
(1)如圖,連接OC,交BF于點H,
∵ED切⊙O于點C,
∴OC⊥DE,
∵AB為⊙O的直徑,
∴BF⊥AD,
∵BF∥CD,
∴ED⊥AD,
∴OC∥AD,
∴∠OCA=∠CAD,
∵OC=OA,
∴∠OCA=∠OAC,
∴∠OAC=∠CAD,
∴AC平分∠BAD;
(2)∵⊙O的半徑為,AF=2,∠AFB=90°,
∴
由(1)知,∠D=∠HFD=∠OCD=90°,
∴四邊形HFDC為矩形,
∴OC⊥BF,
∴CD=HF=BF=4.
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【題目】如圖,將放在平面直角坐標系中,點,點,點動點從點開始沿邊向點以1個單位長度的速度運動,同一時間,動點從點開始沿邊向點以每秒2個單位長度的速度運動,當其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動.過點作,交于點,連接,設運動時間為秒(t.
(Ⅰ)用含的代數(shù)式表示;
(Ⅱ)①是否存在的值,使四邊形為平行四邊形?若存在,求出的值;若不存在,說明理由;
②是否存在的值,使四邊形為菱形?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
(Ⅲ)在整個運動過程中,求出線段的中點所經(jīng)過的路徑長.(直接寫出結果即可).
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【題目】在△ABC中,∠ABC=45°,∠C=60°,⊙O經(jīng)過點A,B,與BC交于點D,連接AD.
(Ⅰ)如圖①.若AB是⊙O的直徑,交AC于點E,連接DE,求∠ADE的大。
(Ⅱ)如圖②,若⊙O與AC相切,求∠ADC的大。
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【題目】為了解某校九年級男生1000米跑的水平,從中隨機抽取部分男生進行測試,并把測試成績分為D、C、B、A四個等次繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖,請你依圖解答下列問題:
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中表示C等次的扇形所對的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)學校決定從A等次的甲、乙、丙、丁四名男生中,隨機選取兩名男生參加全市中學生1000米跑比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求甲、乙兩名男生同時被選中的概率.
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【題目】如圖,AC是矩形ABCD的一條對角線,E是AC中點,連接BE,再分別以A,D為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧相交于點F,連接EF交AD于點G.若AB=3,BC=4,則四邊形ABEG的周長為( )
A. 8B. 8.5C. 9D. 9.5
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°.
(1)請用直尺和圓規(guī)作∠ABC的平分線,交AC于點D(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);
(2)在(1)作出的圖形中,若∠A=30°,BC=,則點D到AB的距離等于 .
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【題目】某體育用品商店用4000元購進一批足球,全部售完后,又用3600元再次購進同樣的足球,但這次每個足球的進價是第一次進價的1.2倍,且數(shù)量比第一次少了10個.
(1)求第一次每個足球的進價是多少元?
(2)若第二次進貨后按150元/個的價格銷售,當售出10個后,根據(jù)市場情況,商店決定對剩余的足球全部按同一標準一次性打折售完,但要求這次的利潤不少于450元,問該商店最低可打幾折銷售?
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【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,對角線AC為⊙O的直徑,過點C作AC的垂線交AD的延長線于點E,點F為CE的中點,連接DB,DC,DF.
(1)求∠CDE的度數(shù);
(2)求證:DF是⊙O的切線;
(3)若AC=2DE,求tan∠ABD的值.
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【題目】如圖,在半圓弧中,直徑cm,點是上一點,cm,為上一動點,交于點,連接和,設、兩點間的距離為cm,、兩點間的距離為cm,、兩點間的距離為cm.小東根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù)、隨自變量的變化而變化的規(guī)律進行了探究:
下面是小東的探究過程,請補充完整:
(1)按照下表中自變量的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了,與的幾組對應值;
/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y1/cm | 0 | 2.45 | 3.46 | 4.90 | 5.48 | 6 | |
y2/cm | 4 | 3.74 | 3.46 | 3.16 | 2.83 | 2.45 | 2 |
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應的點(,),(,),并畫出函數(shù),的圖象;
(3)結合函數(shù)圖象,解決問題:①當時,線段的取值范圍是 ;②當是等腰三角形時,線段AP的長約為 .
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