【題目】在△ABC中,D是BC邊上的點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),連結(jié)AD.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D是BC邊上的中點(diǎn)時(shí),S△ABD:S△ACD=;
(2)如圖2,當(dāng)AD是∠BAC的平分線時(shí),若AB=m,AC=n,求S△ABD:S△ACD的值(用含m,n的代數(shù)式表示)
(3)如圖3,AD平分∠BAC,延長(zhǎng)AD到E,使得AD=DE,連接BE,如果AC=2,AB=4,S△BDE=6,那么S△ABC= .
【答案】
(1)1:1
(2)解:
過(guò)D作DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,
∵AD為∠BAC的角平分線,
∴DE=DF,
∵AB=m,AC=n,
∴SABD:S△ACD=( ×AB×DE):( ×AC×DF)=m:n
(3)9
【解析】解:(1)
過(guò)A作AE⊥BC于E,
∵點(diǎn)D是BC邊上的中點(diǎn),
∴BD=DC,
∴SABD:S△ACD=( ×BD×AE):( ×CD×AE)=1:1,
所以答案是:1:1;
3)
∵AD=DE,
∴由(1)知:S△ABD:S△EBD=1:1,
∵S△BDE=6,
∴S△ABD=6,
∵AC=2,AB=4,AD平分∠CAB,
∴由(2)知:S△ABD:S△ACD=AB:AC=4:2=2:1,
∴S△ACD=3,
∴S△ABC=3+6=9,
所以答案是:9.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解角平分線的性質(zhì)定理的相關(guān)知識(shí),掌握定理1:在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等; 定理2:一個(gè)角的兩邊的距離相等的點(diǎn),在這個(gè)角的平分線上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一元二次方程x2-x-3=0的較小根為x1 , 則下面對(duì)x1的估計(jì)正確的是( )
A.-2< x1<-1
B.-3< x1<-2
C.2< x1<3
D.-1< x1<0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究幾何圖形,我們往往先給出這類(lèi)圖形的定義,再研究它的性質(zhì)和判定方法.我們給出如下定義:如圖,四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD像這樣兩組鄰邊分別相等的四邊形叫做“箏形”;
(1)小文認(rèn)為菱形是特殊的“箏形”,你認(rèn)為他的判斷正確嗎?
(2)小文根據(jù)學(xué)習(xí)幾何圖形的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比、猜想、證明等方法,對(duì)AB≠BC的“箏形”的性質(zhì)和判定方法進(jìn)行了探究.下面是小文探究的過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完成:
①他首先發(fā)現(xiàn)了這類(lèi)“箏形”有一組對(duì)角相等,并進(jìn)行了證明,請(qǐng)你完成小文的證明過(guò)程.
已知:如圖,在”箏形”ABCD中,AB=AD,CB=CD.
求證:∠ABC=∠ADC.
證明:②小文由①得到了這類(lèi)“箏形”角的性質(zhì),他進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)這類(lèi)“箏形”還具有其它性質(zhì),請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出這類(lèi)“箏形”的一條性質(zhì)(除“箏形”的定義外);
③繼性質(zhì)探究后,小文探究了這類(lèi)“箏形”的判定方法,寫(xiě)出這類(lèi)“箏形”的一條判定方法(除“箏形”的定義外):
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y= 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(﹣1,﹣1).
(1)求此函數(shù)的表達(dá)式;
(2)畫(huà)出此函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象.
(3)根據(jù)函數(shù)圖象寫(xiě)出此函數(shù)的一條性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,點(diǎn)D是 AB邊上一點(diǎn),連接CD,將線段CD繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°后得到CE,連接AE.求證:AE∥BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=α,E為對(duì)角線AC上的一點(diǎn)(不與A,C重合),將射線EB繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)β角之后,所得射線與直線AD交于F點(diǎn).試探究線段EB與EF的數(shù)量關(guān)系.小宇發(fā)現(xiàn)點(diǎn)E的位置,α和β的大小都不確定,于是他從特殊情況開(kāi)始進(jìn)行探究.
(1)如圖1,當(dāng)α=β=90°時(shí),菱形ABCD是正方形.小宇發(fā)現(xiàn),在正方形中,AC平分∠BAD,作EM⊥AD于M,EN⊥AB于N.由角平分線的性質(zhì)可知EM=EN,進(jìn)而可得△EMF≌△ENB,并由全等三角形的性質(zhì)得到EB與EF的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)如圖2,當(dāng)α=60°,β=120°時(shí),
①依題意補(bǔ)全圖形;
②請(qǐng)幫小宇繼續(xù)探究(1)的結(jié)論是否成立.若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,
請(qǐng)舉出反例說(shuō)明;
(3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結(jié)論之后,在此基礎(chǔ)上對(duì)一般的圖形進(jìn)行了探究,設(shè)∠ABE=γ,若旋轉(zhuǎn)后所得的線段EF與EB的數(shù)量關(guān)系滿足(1)中的結(jié)論,請(qǐng)直接寫(xiě)出角α,β,γ滿足的關(guān)系:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表給出了代數(shù)式x2+bx+c與x的一些對(duì)應(yīng)值:
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
x2+bx+c | … | 3 | ﹣1 | 3 | … |
(1)請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)的空格中填入適當(dāng)?shù)臄?shù);
(2)設(shè)y=x2+bx+c,則當(dāng)x取何值時(shí),y>0;
(3)請(qǐng)說(shuō)明經(jīng)過(guò)怎樣平移函數(shù)y=x2+bx+c的圖象得到函數(shù)y=x2的圖象?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與邊BC、AC分別交于D、E兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AC,垂足為點(diǎn)F.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若AE=4,cosA= ,求DF的長(zhǎng).
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