小明用大小相同的小正方形拼成一個(gè)面積為60平方厘米的長方形．如果一共用了15個(gè)小正方形，請問：這些小正方形的邊長是多少？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

希望中學(xué)要求八年級(jí)（1）班推薦一名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校廣播員，小明、小華、小英都爭著去，后來大家想出了兩種方案：
（1）用抽簽的辦法確定．規(guī)則是：用三張大小相同的紙片，在其中一張上寫有“去”，另兩張什么也不定，抽中“去”字的去；
（2）用擲硬幣的方法確定．規(guī)則是：將兩個(gè)硬幣同時(shí)向上拋出，如果兩個(gè)都正面朝上，小明去；如果兩個(gè)都反面朝上，小華去；兩個(gè)一正一反，小英去．
你認(rèn)為哪種方案比較合理，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖1，圖形①滿足AD=AB，MD=MB，∠A=72°，∠M=144°．圖形②與圖形①恰好拼成一個(gè)菱形（如圖2）．記AB的長度為a，BM的長度為b．
（1）圖形①中∠B=
 
°，圖形②中∠E=
 
°；
（2）小明有兩種紙片各若干張，其中一種紙片的形狀及大小與圖形①相同，這種紙片稱為“風(fēng)箏一號(hào)”；另一種紙片的形狀及大小與圖形②相同，這種紙片稱為“飛鏢一號(hào)”．
①小明僅用“風(fēng)箏一號(hào)”紙片拼成一個(gè)邊長為b的正十邊形，需要這種紙片
 
 張；
②小明若用若干張“風(fēng)箏一號(hào)”紙片和“飛鏢一號(hào)”紙片拼成一個(gè)“大風(fēng)箏”（如圖3），其中∠P=72°，∠Q=144°，且PI=PJ=a+b，IQ=JQ．請你在圖3中畫出拼接線并保留畫圖痕跡．（本題中均為無重疊、無縫隙拼接）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

希望中學(xué)要求八年級(jí)（1）班推薦一名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校廣播員，小明、小華、小英都爭著去，后來大家想出了兩種方案：
（1）用抽簽的辦法確定．規(guī)則是：用三張大小相同的紙片，在其中一張上寫有“去”，另兩張什么也不定，抽中“去”字的去；
（2）用擲硬幣的方法確定．規(guī)則是：將兩個(gè)硬幣同時(shí)向上拋出，如果兩個(gè)都正面朝上，小明去；如果兩個(gè)都反面朝上，小華去；兩個(gè)一正一反，小英去．
你認(rèn)為哪種方案比較合理，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

希望中學(xué)要求八年級(jí)（1）班推薦一名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校廣播員，小明、小華、小英都爭著去，后來大家想出了兩種方案：
（1）用抽簽的辦法確定．規(guī)則是：用三張大小相同的紙片，在其中一張上寫有“去”，另兩張什么也不定，抽中“去”字的去；
（2）用擲硬幣的方法確定．規(guī)則是：將兩個(gè)硬幣同時(shí)向上拋出，如果兩個(gè)都正面朝上，小明去；如果兩個(gè)都反面朝上，小華去；兩個(gè)一正一反，小英去．
你認(rèn)為哪種方案比較合理，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：解答題

希望中學(xué)要求八年級(jí)（1）班推薦一名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校廣播員，小明、小華、小英都爭著去，后來大家想出了兩種方案：
（1）用抽簽的辦法確定，規(guī)則是：用三張大小相同的紙片，在其中一張上寫有“去”，另兩張什么也不定，抽中“去”字的去；
（2）用擲硬幣的方法確定，規(guī)則是：將兩個(gè)硬幣同時(shí)向上拋出，如果兩個(gè)都正面朝上，小明去；如果兩個(gè)都反面朝上，小華去；兩個(gè)一正一反，小英去。
你認(rèn)為哪種方案比較合理，為什么？

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