【題目】已知正方形內(nèi)接于
,點(diǎn)
為
上一點(diǎn),連接
、
、
.
(1)如圖1,求證:∠DEC+∠BEC= 180°;
(2)如圖2,過點(diǎn)C作CF⊥CE交BE于點(diǎn)F,連接AF, M為AE的中點(diǎn),連接DM并延長交AF于點(diǎn)N,求證: DN⊥AF;
(3)如圖3,在(2) 的條件下,連接OM,若AB=10,求OM的長.
【答案】(1)證明過程見解析;(2)證明過程見解析;(3);
【解析】
(1)連接BD,OC,得出∠BEC=45°,由圓周角定理可得出結(jié)論
(2)延長ED至G,使ED=DG,連接AG,證明△BFC≌△DEC,可得出BF=DE,證明△ABF≌△ADG,則∠BAF=∠DAC,證明DM∥AG,得出∠DNF=∠FAG=90°,則可得出結(jié)論;
(3)連接BD,OC,過點(diǎn)B作BK⊥CF交CF的延長線于點(diǎn)K,過點(diǎn)B作BT⊥AE于點(diǎn)T,設(shè)DE=x,則BE=7x,得出BD=5x,求出x=2,求出BK=KF=
,由tan∠BCF=tan∠DCE=
,求出CF,可求出TB=7
,AM=4
,則可求出OM的長.
解:(1)證明:連接BD,OC,
∵四邊形ABCD為正方形,
∴∠A=90°,BC= CD,
∴BD為⊙O的直徑,即∠DEB=90°,
∵OB= OD,
∴OC⊥BD,即∠BOC= 90°,
∴∠BEC=∠ BOC=45°,
∴∠DEC+∠BEC=∠DEB+∠BEC+∠BEC= 180°.
(2)證明:如圖,延長ED至G,使ED=DG,連接AG,
∵CE⊥CF,∴∠ECF=90°,
∵∠CEF=45°,
∴∠CEF=∠CFE=45°,
∴CE= CF,
∵∠BCD=∠ECF=90°,
∴∠BCF=∠DCE,
∵BC=CD,
∴△BFC≌ODEC (SAS),即BF=DE ,
∵DE=DG,
∴BF=DG,
∵四邊形ABED為圓O的內(nèi)接四邊形,
∴∠ABE+∠ADE= 180°,
∴∠ADE+∠ADG=180°,
∴∠ABE=∠ADG,
∵AB=AD,
∴△ABF≌OADG (SAS), 即∠BAF=∠DAG,
∵∠BAF+∠FAD=∠BAD=90°,
∴∠DAG+∠FAD=90°,即∠FAG= 90°.
∵M為AE的中點(diǎn),
∴DM為△AEG的中位線,即DM// AG,
∴∠DNF=∠FAG=90°,即DN⊥AF.
(3)解:如圖,連接BD,OC,過B作BK⊥CF的延長線于點(diǎn)K,
過點(diǎn)B作BT⊥AE于T,
由(1)知,則
,
由(1)知BD為⊙O的直徑,
在中,
,
∵,
∴,
∴,即
,
設(shè)DE=x,則BE=7x,
在中,
,
∴,即
,
∴,即
,
∵,
∴,
∴,即
,
由(2)知,
∴,即
,
∴,即
,
在中,
,
∴,
∵,
∴,
∴,∴
,
∴,即
,
∵為
的中點(diǎn),∴
,
在中,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在中,
的角平分線
交
邊于
.
(1)以邊上一點(diǎn)
為圓心,過
兩點(diǎn)作
(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線
與
的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若(1)中的與
邊的另一個(gè)交點(diǎn)為
,
,求線段
與劣弧
所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某報(bào)社為了解市民對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的知曉程度,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“A.非常了解”、“B.了解”、“C.基本了解”三個(gè)等級(jí),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為________人,m=________,n=________;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該市約有市民100000人,請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估計(jì)該市大約有多少人對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”達(dá)到“A.非常了解”的程度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個(gè)小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,的頂點(diǎn)A,B,O均落在格點(diǎn)上,
為⊙O的半徑.
(1)的大小等于_________(度);
(2)將繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得
,點(diǎn)A,B旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為
,
.連接
,設(shè)線段
的中點(diǎn)為M,連接
.當(dāng)
取得最大值時(shí),請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺畫出點(diǎn)
,并簡(jiǎn)要說明點(diǎn)
的位置是如何找到的(不要求證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O為Rt△ABC直角邊AC上一點(diǎn),以OC為半徑作⊙O與斜邊AB相切于點(diǎn)D,交OA于點(diǎn)E,已知,AC=3,則圖中陰影部分的面積是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)小組想利用所學(xué)的知識(shí)了解某廣告牌的高度(圖中的長),經(jīng)測(cè)量知
,在B處測(cè)得點(diǎn)D的仰角為
,在A處測(cè)得點(diǎn)C的仰角為
,
,且A、B、H三點(diǎn)在一條直線上,請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算GH的長(
,要求結(jié)果精確得到0.1
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨、小華、小星暑假到某超市參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中他們參加了某種水果的銷售工作,已知該水果的進(jìn)價(jià)為8元/千克.他們通過市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售單價(jià)為10元時(shí),那么每天可售出300千克;銷售單價(jià)每上漲1元,每天的銷售量就減少50千克.
(1)求該超市銷售這種水果,每天的銷售量y(千克)與銷售單價(jià)x(元/千克)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)這種水果每天的銷售量均不低于250千克,則此時(shí)該超市銷售這種水果每天獲取的利潤w(元)最大是多少?
(3)為響應(yīng)政府號(hào)召,該超市決定在暑假期間每銷售1千克這種水果就捐贈(zèng)a元利潤(a≤2.5)給希望工程.公司通過銷售記錄發(fā)現(xiàn),當(dāng)銷售單價(jià)不超過13元時(shí),每天扣除捐贈(zèng)后的日銷售利潤隨銷售單價(jià)x(元/千克)的增大而增大,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與x軸交于A(-1,0)和B(3,0)兩點(diǎn),且與y軸交于點(diǎn)C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)拋物線的對(duì)稱軸方程和頂點(diǎn)M坐標(biāo);
(3)求四邊形ABMC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解市民對(duì)“垃圾分類知識(shí)”的知曉程度,某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)市民進(jìn)行 隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“A.非常了解”、“B.了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1,圖2), 請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問題.
(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為________人,圖2中,_________;
(2)圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖中B等級(jí)的人數(shù);
(3)在圖2中的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求“C.基本了解”所在扇形的圓心角度數(shù);
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),2018年該市約有市民500萬人,那么根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,可估計(jì)對(duì)“垃圾分類知識(shí)”的知曉程度為“A.非常了解”的市民約有多少萬人?
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