【題目】小明根據學習函數的經驗,對函數y=+1的圖象與性質進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)函數y=+1的自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表列出了y與x的幾組對應值,請寫出m,n的值:m= ,n= ;
x | … | ﹣ | ﹣1 | ﹣ | 0 | 2 | 3 | … | ||||
y | … | m | 0 | ﹣1 | n | 2 | … |
(3)在如圖所示的平面直角坐標系中,描全上表中以各對對應值為坐標的點,并畫出該函數的圖象.
(4)結合函數的圖象,解決問題:
①寫出該函數的一條性質:
②當函數值+1>時,x的取值范圍是:
③方程+1=x的解為:
【答案】(1)x≠1;(2),3;(3)見解析;(4)①函數圖象經過原點且關于點(1,1)對稱,②1<x<3,③x=0或x=2
【解析】
(1)由分式的分母不為0可得出x的取值范圍;
(2)將x=﹣1和x=代入y=+1即可求值;
(3)連點成線,畫出函數圖象;
(4)①觀察函數圖象,寫出一條函數性質;
②觀察函數圖象可知;
③方程+1=x的解也就是函數y=+1與函數y=x圖像交點的橫坐標,畫出y=x的圖像,觀察函數圖象可知.
解:(1)由分式的分母不為0得:x﹣1≠0,
∴x≠1;
故答案為:x≠1.
(2)當x=﹣1時,y=+1=,
當x=時,y=+1=3,
∴m=,n=3,
故答案為:,3.
(3)如圖:
(4)①觀察函數圖象,可知:函數圖象經過原點且關于點(1,1)對稱,
故答案為:函數圖象經過原點且關于點(1,1)對稱.
②觀察函數圖象,可知:當函數值+1>時,x的取值范圍是1<x<3,
故答案為:1<x<3.
③觀察函數圖象可知:方程+1=x的解為x=0或x=2,
故答案為:x=0或x=2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線與軸交于,兩點,與軸交于點,連接.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點在拋物線的對稱軸上,當的周長最小時,點的坐標為_____________;
(3)點是第四象限內拋物線上的動點,連接和.求面積的最大值及此時點的坐標;
(4)若點是對稱軸上的動點,在拋物線上是否存在點,使以點、、、為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知一次函數的圖象與二次函數的圖象相交于和,點是線段上的動點(不與重合),過點作軸,與二次函數的圖象交于點.
(1)求的值;
(2)求線段長的最大值;
(3)當為的等腰直角三角形時,求出此時點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3.
(1)該三角形的外接圓的半徑長等于 ;
(2)用直尺和圓規(guī)作出該三角形的內切圓(不寫作法,保留作圖痕跡),并求出該三角形內切圓的半徑長.
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【題目】如圖,把一張矩形紙片折疊,點A與點C重合,折痕為EF,再將△CDF沿CF折疊,點D恰好落在EF上的點M處,若BC=6厘米,則EF的長為_____厘米.
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【題目】某校為了解全校學生主題閱讀的情況,隨機抽查了部分學生在某一周主題閱讀文章的篇數,并制成下列統計圖表.
請根據統計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求被抽查的學生人數和m的值;
(2)求本次抽查的學生文章閱讀篇數的中位數和眾數;
(3)若該校共有1200名學生,根據抽查結果,估計該校學生在這一周內文章閱讀的篇數為4篇的人數。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,并且關于x的一元二次方程ax2+bx+c﹣m=0有兩個不相等的實數根,下列結論:
①b2﹣4ac<0;②abc>0;③a﹣b+c<0;④m>﹣2,
其中,正確的個數有( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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