【題目】已知點A(a,0),B(0,b),實數(shù)a、b滿足.
(1)求點A、點B的坐標(biāo);
(2)若點P的坐標(biāo)是P(-2,x),且,且△PAB的面積為7,求x的值;
(3)如圖,過點B作BC∥x軸,Q是x軸上點A左側(cè)的一動點連接QB,BM平分∠QBA,BN平分∠ABC,當(dāng)點Q運(yùn)動時直接寫出____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,D為AB邊上任意一點,DF∥AC交BC于F,AE∥BC,∠CDE=∠ABC=∠ACB=α.
(1)如圖1,當(dāng)α=60°時,求證:△DCE是等邊三角形.
(2)如圖2.當(dāng)α=45°時,求證:① =
;②CE⊥DE.
(3)如圖3,當(dāng)α為任意銳角時,請直接寫出線段CE與DE的數(shù)量關(guān)系(用α表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個正比例函數(shù)圖象與一個一次函數(shù)圖象交于點A(3,4),且一次函數(shù)的圖象與y軸相交于點B(0,-5).
(1)求這兩個函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題原型)
如圖①,AB∥CD,點M在直線AB、CD之間,則∠M=∠B+∠D,小明解決上述問題的過程如下:
如圖②,過點M作MN∥AB
則∠B=_______(_______)
∵AB∥CD,(已知)
MN∥AB(輔助線的做法)
∴MN∥CD(______)
∴∠______=∠D(______)
∴∠B+∠D=∠BMD
請完成小明上面的過程.
(問題遷移)
如圖③,AB∥CD,點M與直線CD分別在AB的兩側(cè),猜想∠M、∠B、∠D之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并加以說明.
(推廣應(yīng)用)
(1)如圖④,AB∥CD,點M在直線AB、CD之間,∠ABM的平分線與∠CDM的平分線交于點N,∠M=96°,則∠N=_____°;
(2)如圖⑤,AB∥CD,點M與直線CD分別在AB的兩側(cè),∠ABM的平分線與∠CDM的平分線交于點N,∠N=25°,則∠M=______°;
(3)如圖⑥,AB∥CD,∠ABG的平分線與∠CDE的平分線交于點M,∠G=78°,∠F=64°,∠E=64°,則∠M=_______°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù) 的圖象經(jīng)過點A(4,0),B(﹣4,﹣4),且與y軸交于點C.
(1)試求此二次函數(shù)的解析式;
(2)試證明:∠BAO=∠CAO(其中O是原點);
(3)若P是線段AB上的一個動點(不與A、B重合),過P作y軸的平行線,分別交此二次函數(shù)圖象及x軸于Q、H兩點,試問:是否存在這樣的點P,使PH=2QH?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:=8,則點A(1,a)關(guān)于y軸的對稱點為點B,將點B向下平移2個單位后,再向左平移3個單位得到點C,則C點與原點及A點所圍成的三角形的面積為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,一枚質(zhì)地均勻的正四面體骰子,它有四個面并分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4.如圖2,正方形ABCD頂點處各有一個圈.跳圈游戲的規(guī)則為:游戲者每擲一次骰子,骰子著地一面上的數(shù)字是幾,就沿正方形的邊順時針方向連續(xù)跳幾個邊長.
如:若從圈A起跳,第一次擲得3,就順時針連續(xù)跳3個邊長,落到圈D;若第二次擲得2,就從D開始順時針連續(xù)跳2個邊長,落到圈B;…
設(shè)游戲者從圈A起跳.
(1)嘉嘉隨機(jī)擲一次骰子,求落回到圈A的概率P1;
(2)淇淇隨機(jī)擲兩次骰子,用列表法求最后落回到圈A的概率P2 , 并指出她與嘉嘉落回到圈A的可能性一樣嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某村為了盡早擺脫貧窮落后的現(xiàn)狀,積極響應(yīng)國家號召,15位村民集資8萬元,承包了一些土地種植有機(jī)蔬菜和水果,種這兩種作物每公頃需要人數(shù)和投入資金如下表:
現(xiàn)有條件下,這15位村民應(yīng)承包多少公頃土地,怎樣安排能使得每人都有事可做,并且資金正好夠用.
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