【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A、B、C三點的坐標(biāo)分別為(﹣6,7)、(﹣3,0)、(0,3).
(1)畫出△ABC,并求△ABC的面積;
(2)在△ABC中,點C經(jīng)過平移后的對應(yīng)點為C′(5,4),將△ABC作同樣的平移得到△A′B′C′, 畫出平移后的△A′B′C′,并寫出點A′,B′的坐標(biāo);
(3)已知點P(﹣3,m)為△ABC內(nèi)一點,將點P向右平移4個單位后,再向下平移6個單位得到點Q(n,﹣3),則m= ,n= .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,直線y=x+4交于x軸于點A,交y軸于點C,過A、C兩點的拋物線F1交x軸于另一點B(1,0).
(1)求拋物線F1所表示的二次函數(shù)的表達式;
(2)若點M是拋物線F1位于第二象限圖象上的一點,設(shè)四邊形MAOC和△BOC的面積分別為S四邊形MAOC和S△BOC,記S=S四邊形MAOC﹣S△BOC,求S最大時點M的坐標(biāo)及S的最大值;
(3)如圖②,將拋物線F1沿y軸翻折并“復(fù)制”得到拋物線F2,點A、B與(2)中所求的點M的對應(yīng)點分別為A′、B′、M′,過點M′作M′E⊥x軸于點E,交直線A′C于點D,在x軸上是否存在點P,使得以A′、D、P為頂點的三角形與△AB′C相似?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD中,E為對角線BD上一點,過E點作EF⊥BD交BC于F,連接DF,G為DF中點,連接EG,CG.
(1)求證:EG=CG;
(2)將圖①中△BEF繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)45°,如圖②所示,取DF中點G,連接EG,CG.
問(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)將圖①中△BEF繞B點旋轉(zhuǎn)任意角度,如圖③所示,再連接相應(yīng)的線段,問(1)中的結(jié)論是否仍然成立?通過觀察你還能得出什么結(jié)論(均不要求證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查中必須用抽樣調(diào)查方式來收集數(shù)據(jù)的有( )
①檢查一大批燈泡使用壽命的長短.②調(diào)查某大城市居民家庭的收入情況.
③了解全班同學(xué)的身高情況.④檢查某種藥品的藥數(shù).
A. 1個 B. 2個 c. 3個 C. 4個
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【題目】某班學(xué)生共40人,外出參加植樹活動,根據(jù)任務(wù)不同,要分成三個小組且使甲、乙、丙三個小組人數(shù)之比為1︰2︰5,則甲組有( )
A. 5人
B. 10人
C. 20人
D. 25人
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【題目】為了解某市七年級一次期末數(shù)學(xué)測試情況,從8萬名考生中抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析,下列說法中正確的是( ).
A. 這1000名學(xué)生是總體的一個樣本 B. 每位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是個體
C. 8萬名學(xué)生是總體 D. 1000名學(xué)生是樣本容量
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】聊城“水城之眼”摩天輪是亞洲三大摩天輪之一,也是全球首座建筑與摩天輪相結(jié)合的城市地標(biāo),如圖,點O是摩天輪的圓心,長為110米的AB是其垂直地面的直徑,小瑩在地面C點處利用測角儀測得摩天輪的最高點A的仰角為33°,測得圓心O的仰角為21°,則小瑩所在C點到直徑AB所在直線的距離約為(tan33°≈0.65,tan21°≈0.38)( )
A.169米 B.204米 C.240米 D.407米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會消費水平日益提高,據(jù)統(tǒng)計,常德市2017年第一季度社會消費品零售總額達到了約199億,累計增速11.6個百分點,將199億用科學(xué)記數(shù)法可表示為( )
A. 1.99×1011 B. 199×1010 C. 2.0×1010 D. 1.99×1010
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三角形的三邊分別為4,a,8,那么該三角形的周長c的取值范圍是( )
A.4<c<12
B.12<c<24
C.8<c<24
D.16<c<24
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