【題目】已知:如圖,AC=CB,DA=DB,AE=2DE,BF=2DF.
求證:(1)∠A=∠B;(2)CE=CF
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)由“AC=CB,DA=DB”結(jié)合圖形特點(diǎn),連接CD即可證得△ACD≌△BCD,從而得出答案;(2)結(jié)合(1)與“AE=2DE,BF=2DF”可知AE=BF,從而可證△ACE≌△BCF,從而可得出答案
解:(1)連結(jié) CD,
在△ADC 和△BDC 中
∵AC=CB,DA=DB,DC=DC,
∴△ADC≌△BDC(SSS),
∴∠A=∠B.
(2)∵DA=DB,AE=2DE,BF=2DF,
∴AE= AD ,BF= BD ,
∴AE=BF.
在△AEC和△BFC 中
∵AC=CB,∠A=∠B,AE=BF,
∴△AEC≌△BFC(SAS),
∴CE=CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF,給出的結(jié)論:①∠1=∠2;②BE=CF;③△CAN≌△BMA;④CD=DN,;其中正確的結(jié)論是___________________________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是高,AE、BF是角平分線,它們相交于點(diǎn)O,∠CAB=500,∠C=600,求∠DAE和∠BOA的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒爆發(fā),教育部部署了“停課不停學(xué)”的有關(guān)工作,各地都在進(jìn)行在線教育.小依同學(xué)為了了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,對(duì)本班部分同學(xué)最喜愛(ài)的課程進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查課程分別是網(wǎng)上授課、體育鍛煉、名著閱讀、藝術(shù)欣賞和其他課程并制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中一共調(diào)查了__________名學(xué)生,其中“名著閱讀”所占的圓心角度數(shù)為__________.
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)全.
(3)在調(diào)查的同學(xué)中隨機(jī)選取一名學(xué)生,求他恰好最喜愛(ài)的課程是“藝術(shù)欣賞”的概率.
(4)若該校一共有3000名學(xué)生,請(qǐng)估算出全校最喜愛(ài)的課程是“體育鍛煉”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銳銳參加我市電視臺(tái)組織的“牡丹杯”智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān),第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題銳銳都不會(huì),不過(guò)銳銳還有兩個(gè)“求助”可以用(使用“求助”一次可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果銳銳兩次“求助”都在第一道題中使用,那么銳銳通關(guān)的概率是________;
(2)如果銳銳兩次“求助”都在第二道題中使用,那么銳銳通關(guān)的概率是________;
(3)如果銳銳每道題各用一次“求助”,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析他順利通關(guān)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于二次函數(shù)y=x2+mx+1,當(dāng)0<x≤2時(shí)的函數(shù)值總是非負(fù)數(shù),則實(shí)數(shù)m的取值范圍為( 。
A. m≥﹣2 B. ﹣4≤m≤﹣2 C. m≥﹣4 D. m≤﹣4或m≥﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格點(diǎn)上,其中,C點(diǎn)坐標(biāo)為.
(1)寫(xiě)出點(diǎn)A、B的坐標(biāo):
______ ,______ 、 ______ ,______
(2)將先向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,得到,則的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是 ______ ,______ 、 ______ ,______ 、 ______ ,______
(3)求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
我們可以通過(guò)下列步驟估計(jì)的大小.
第一步:因?yàn)?/span>12=1,22=4,1<2<4,所以1<<2.
第二步:通過(guò)取1和2的平均數(shù)縮小所在的范圍:取,
因?yàn)?/span>1.52=2.25,2<2.25,所以1<<1.5.
(1)請(qǐng)仿照第一步,通過(guò)運(yùn)算,確定界于哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間?
(2)在1<<1.5的基礎(chǔ)上,重復(fù)應(yīng)用第二步中取平均數(shù)的方法,將所在的范圍縮小至m<<n,使得n-m=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著退耕還林政策的進(jìn)一步落實(shí),三崗村從2015年底到2017年底林地面積變化如圖所示,則2016,2017這兩年三崗村林地面積年平均增長(zhǎng)的百分率為( )
A. 7% B. 10% C. 11% D. 21%
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