精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】在汶川地震十周年紀念日,某教育集團進行了主題捐書活動,同學們熱情高漲,僅僅五天就捐贈圖書m萬冊,其中m互為倒數.此時教育集團決定把所捐圖書分批次運往市區(qū)周邊的希望學校,而捐書活動將再持續(xù)一周.下表為活動結束前一周所捐圖書存量的增減變化情況(單位:萬冊):

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

+0.2

+0.1

0.1

0.4

+0.3

+0.5

0.1

1m的值為   

2)求活動結束時,該教育集團所捐圖書存量為多少萬冊;

3)活動結束后,該教育集團決定在6天內把所捐圖書全部運往希望學校,現(xiàn)有A、B兩個運輸公司,B運輸公司每天的運輸數量是A運輸公司的1.5倍,學校首先聘請A運輸公司進行運輸,工作兩天后,由于某些原因,A運輸公司每天運輸的數量比原來降低了25%,學校決定又聘請B運輸公司加入,與A運輸公司共同運輸,恰好按時完成任務,求A運輸公司每天運輸多少萬冊圖書?

【答案】(1)2.8;(2)3.3萬冊;(3)A運輸公司每天運輸0.3萬冊圖書.

【解析】

1)按照倒數的定義求解即可;

2)以m萬冊作為起始數據,按照表格數據直接累加求代數和即可;

3)設A運輸公司每天運輸x萬冊圖書,則B運輸公司每天運輸1.5x萬冊圖書,則根據題意可知前兩天的總運輸量為2x,剩余4天的運輸量為(62[125%x+1.5x],則根據題意可列出方程2x+62[125%x+1.5x]m.

解:(1∵m互為倒數,

∴m2.8

故答案為:2.8;

22.8+0.2+0.10.10.4+0.3+0.50.13.3(萬冊).

答:活動結束時,該教育集團所捐圖書存量為3.3萬冊;

3)設A運輸公司每天運輸x萬冊圖書,則B運輸公司每天運輸1.5x萬冊圖書,

根據題意得:2x+62[125%x+1.5x]3.3

解得:x0.3

答:A運輸公司每天運輸0.3萬冊圖書.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在下面的方格紙中,找出互相平行的線段,并用符號表示出來:__________,__________.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】先填寫表,通過觀察后再回答問題:

a

0.0001

0.01

1

100

10000

0.01

x

1

y

100

(1)表格中x=   ,y=   ;

(2)從表格中探究a數位的規(guī)律,并利用這個規(guī)律解決下面兩個問題:

①已知≈3.16,則   

②已知=8.973,若=897.3,用含m的代數式表示b,則b=   ;

(3)試比較a的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖已知數軸上點A、B分別表示a、b,且|b+6|(a9)2互為相反數,O為原點.

(1)a   ,b   ;

(2)若將數軸折疊點A與表示﹣10的點重合,則與點B重合的點所表示的數為   ;

(3)若點M、N分別從點A、B同時出發(fā),點M以每秒1個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動,點N以每秒2個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,N到點A后立刻原速返回,設運動時間為t(t0)秒.M表示的數是   (用含t的代數式表示);t為何值時,2MOMAt為何值時,點MN相距3個單位長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點C在⊙O上,點P是直徑AB上的一點(不與A重合),過點P作AB的垂線交BC于點Q.
(1)在線段PQ上取一點D,使DQ=DC,連接DC,試判斷CD與⊙O的位置關系,并說明理由.
(2)若cosB= ,BP=6,AP=1,求QC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,方格紙上的每個小方格都是邊長為1的正方形,我們把以格點間連線為邊的三角形稱為“格點三角形”,圖中的△ABC就是格點三角形.在建立平面直角坐標系后,點B的坐標為(﹣2,﹣1).

(1)把△ABC向左平移4格后得到△A1B1C1,畫出△A1B 1C1并寫出點A1的坐標;

(2)把△ABC繞點C按順時針旋轉90°后得到△A2B2C,畫出△A2B2C的圖形并寫出點A2的坐標.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,E是矩形內部的一個動點,且AE⊥BE,則線段CE的最小值為(
A.
B.2 ﹣2
C.2 ﹣2
D.4

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線,直線與直線、分別相交于C、D兩點.

(1)如圖a,有一動點P在線段CD之間運動(不與C、D兩點重合),問在點P的運動過程中,是否始終具有∠3+∠1=∠2這一關系,為什么?

(2)如圖b,當動點P線段CD之外運動(不與C、D兩點重合),問上述結論是否成立?若不成立,試寫出新的結論并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知正比例函數y=ax與反比例函數的圖象有一個公共點A12).

1)求這兩個函數的表達式;

2)畫出草圖,根據圖象寫出正比例函數值大于反比例函數值時x的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案