9、在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的晨檢體溫測量中,學(xué)生甲連續(xù)10天的體溫,在36℃的上下波動(dòng)的數(shù)據(jù)為0.2,0.3,0.1,0.1,0,0.2,0.1,0.1,0.1,0,則在10天中該學(xué)生的體溫波動(dòng)數(shù)據(jù)中不正確的是(  )
分析:根據(jù)平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù),方差的定義解答.
解答:解:A、這一組數(shù)的平均數(shù)是(0.2+0.3+0.1+0.1+0+0.2+0.1+0.1+0.1+0)÷10=0.12;
B、這一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)最多的是0.1,
∴眾數(shù)為0.1;
C、把這一組數(shù)從小到大排列中間為0.1,0.1,
∴中位數(shù)為0.1;
D、方差為0.02是錯(cuò)誤的.
故選D.
點(diǎn)評:將一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列,把中間數(shù)據(jù)(或中間兩數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做中位數(shù).中位數(shù)把樣本數(shù)據(jù)分成了相同數(shù)目的兩部分.一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù).樣本方差描述了一組數(shù)據(jù)圍繞平均數(shù)波動(dòng)的大小平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù).它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項(xiàng)指標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的晨檢體溫測量中,學(xué)生甲連續(xù)10天的體溫與36℃的上下波動(dòng)數(shù)據(jù)為:0.2,0.3,0.1,0.1,0,0.2,0.1,0.1,0,0.1,則在這10天中該學(xué)生體溫?cái)?shù)據(jù)正確的是


  1. A.
    平均數(shù)為0.12
  2. B.
    眾數(shù)為0.1
  3. C.
    中位數(shù)為36.1
  4. D.
    方差為0.02

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:河南 題型:單選題

在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的晨檢體溫測量中,學(xué)生甲連續(xù)10天的體溫,在36℃的上下波動(dòng)的數(shù)據(jù)為0.2,0.3,0.1,0.1,0,0.2,0.1,0.1,0.1,0,則在10天中該學(xué)生的體溫波動(dòng)數(shù)據(jù)中不正確的是(  )
A.平均數(shù)為0.12B.眾數(shù)為0.1
C.中位數(shù)為0.1D.方差為0.02

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年天津市寧河縣中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的晨檢體溫測量中,學(xué)生甲連續(xù)10天的體溫,在36℃的上下波動(dòng)的數(shù)據(jù)為0.2,0.3,0.1,0.1,0,0.2,0.1,0.1,0.1,0,則在10天中該學(xué)生的體溫波動(dòng)數(shù)據(jù)中不正確的是( )
A.平均數(shù)為0.12
B.眾數(shù)為0.1
C.中位數(shù)為0.1
D.方差為0.02

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年河南省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2003•河南)在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的晨檢體溫測量中,學(xué)生甲連續(xù)10天的體溫,在36℃的上下波動(dòng)的數(shù)據(jù)為0.2,0.3,0.1,0.1,0,0.2,0.1,0.1,0.1,0,則在10天中該學(xué)生的體溫波動(dòng)數(shù)據(jù)中不正確的是( )
A.平均數(shù)為0.12
B.眾數(shù)為0.1
C.中位數(shù)為0.1
D.方差為0.02

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