【題目】某校組織360名師生外出活動(dòng),計(jì)劃租用甲、乙兩種型號(hào)的客車(chē);經(jīng)了解,甲車(chē)每輛最多能載40人和16件行李,乙車(chē)每輛最多能載30人和20件行李.
(1)已知師生行李打包后共有164件,若租用10輛甲、乙兩種型號(hào)的客車(chē),請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出該校所有可行的租車(chē)方案;
(2)若師生行李打包后共有m件,且170 < m ≤ 184,如果所租車(chē)輛剛好把所有師生和行李載走(每輛車(chē)均以最多承載量載滿),求m的值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)176.
【解析】分析:(1)設(shè)租用甲車(chē)x輛,則乙車(chē)輛,根據(jù)根據(jù)車(chē)輛所載人數(shù)不少于360人,行李件數(shù)不少于164可列出方程組,據(jù)此求得x的取值范圍,結(jié)合x是整數(shù)解答即可;
(2)設(shè)租用甲車(chē)y輛,乙車(chē)z輛,根據(jù)題意得:40y + 30z = 360,m = 16y + 20z
化簡(jiǎn)得:4y = 36﹣3z,代入m = 16y + 20z得:m = 144 + 8z
結(jié)合m的取值范圍可得出3.25 < z ≤ 5,根據(jù)z、y是非負(fù)整數(shù)以及4y = 36﹣3z,求得z、y即可.
詳解:(1)設(shè)租用甲車(chē)x輛,則乙車(chē)輛.根據(jù)題意得:
,解得:6 ≤ x ≤ 9.
∵x是整數(shù)
∴x = 6或7或8或9.
共有四種方案:
①當(dāng)甲車(chē)租6輛,則乙車(chē)租4輛;②當(dāng)甲車(chē)租7輛,則乙車(chē)租3輛;
③當(dāng)甲車(chē)租8輛,則乙車(chē)租2輛;④當(dāng)甲車(chē)租9輛,則乙車(chē)租1輛;
(2)設(shè)租用甲車(chē)y輛,乙車(chē)z輛,根據(jù)題意得:40y + 30z = 360,m = 16y + 20z
化簡(jiǎn)得:4y = 36﹣3z,代入m = 16y + 20z得:m = 144 + 8z
∵170 < m ≤ 184
∴170 < 144+8z ≤ 184
∴3.25 < z ≤ 5
∵z、y是非負(fù)整數(shù)
∴z = 4,y = 6,
∴m = 176.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迎接浙江省中小學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試,某學(xué)校開(kāi)展“健康校園,陽(yáng)光跳繩”活動(dòng),為此學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)置A,B,C三種跳繩.已知某廠家的跳繩的規(guī)格與價(jià)格如下表:
A繩子 | B繩子 | C繩子 | |
長(zhǎng)度(米) | 8 | 6 | 4 |
單價(jià)(元/條) | 12 | 8 | 6 |
(1)已知購(gòu)買(mǎi)A,B兩種繩子共20條花了180元,問(wèn)A,B兩種繩子各購(gòu)買(mǎi)了多少條?
(2)若該廠家有一根長(zhǎng)200米的繩子,現(xiàn)將其裁成A,C兩種繩子銷(xiāo)售總價(jià)為240元,則剩余的繩子長(zhǎng)度最多可加工幾條B種繩子?
(3)若該廠家有一根長(zhǎng)200米的繩子,現(xiàn)將其裁成A,B,C三種繩子共40條(沒(méi)有剩余)銷(xiāo)售給學(xué)校,學(xué)校要求A種繩子的數(shù)量少于B種繩子的數(shù)量但不少于B種繩子的數(shù)量的一半,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有的裁剪方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 1,在正方形 ABCD 中,對(duì)角線 AC, BD 交于點(diǎn) O ,點(diǎn) E 在 AB 上,點(diǎn) F 在 BC 的延長(zhǎng)線上,且 AE CF .連接 EF 交 AC 于點(diǎn) P, 分別連接 DE, DF .
(1)求證: ADE CDF ;
(2)求證: PE PF ;
(3)如圖 2,若 PE BE, 則的值是 .(直接寫(xiě)出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AD = 6,AB = ,∠A = 45°.過(guò)點(diǎn)B、D分別做BE⊥AD,DF⊥BC,交AD、BC與點(diǎn)E、F.點(diǎn)Q為DF邊上一點(diǎn),∠DEQ = 30°,點(diǎn)P為EQ的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作直線分別與AD、BC相交于點(diǎn)M、N.若MN = EQ,則EM的長(zhǎng)等于___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的轉(zhuǎn)盤(pán)被劃分成六個(gè)相同大小的扇形,并分別標(biāo)上1,2,3,4,5,6這六個(gè)數(shù)字,指針停在每個(gè)扇形的可能性相等。四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見(jiàn)解:
甲:如果指針前三次都停在了3號(hào)扇形,下次就一定不會(huì)停在3號(hào)扇形;
乙:只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次,一定會(huì)有一次停在6號(hào)扇形;
丙:指針停在奇數(shù)號(hào)扇形的概率與停在偶數(shù)號(hào)扇形的概率相等;
。哼\(yùn)氣好的時(shí)候,只要在轉(zhuǎn)動(dòng)前默默想好讓指針停在6號(hào)扇形,指針停在6號(hào)扇形的可能性就會(huì)加大。
其中,你認(rèn)為正確的見(jiàn)解有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的布袋里裝有3個(gè)球,其中2個(gè)紅球,1個(gè)白球,它們除顏色外其余都相同.
(1)求摸出1個(gè)球是白球的概率;
(2)摸出1個(gè)球,記下顏色后放回,并攪勻,再摸出1個(gè)球,求兩次摸出的球恰好顏色不同的概率(要求畫(huà)樹(shù)狀圖或列表);
(3)現(xiàn)再將n個(gè)白球放入布袋,攪勻后,使摸出1個(gè)球是白球的概率為,求n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)對(duì)本校500名畢業(yè)生中考體育加試測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)男生1 000m及女生800m測(cè)試成績(jī)整理、繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖①、圖②),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)該校畢業(yè)生中男生有________人,女生有________人;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中a=________,b=________;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖(不必寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果兩個(gè)角之差的絕對(duì)值等于45°,則稱(chēng)這兩個(gè)角互為“半余角”,即若|∠α-∠β |=45°,則稱(chēng)∠α、∠β互為半余角.(注:本題中的角是指大于0°且小于180°的角)
(1)若∠A=80°,則∠A的半余角的度數(shù)為 ;
(2)如圖1,將一長(zhǎng)方形紙片ABCD沿著MN折疊(點(diǎn)M在線段AD上,點(diǎn)N在線段CD上)使點(diǎn)D落在點(diǎn)D′處,若∠AMD′與∠DMN互為“半余角”,求∠DMN的度數(shù);
(3)在(2)的條件下,再將紙片沿著PM折疊(點(diǎn)P在線段BC上),點(diǎn)A、B分別落在點(diǎn)A′、B′處,如圖2.若∠AMP比∠DMN大5°,求∠A′MD′的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩艘旅游客輪同時(shí)從臺(tái)灣省某港出發(fā)來(lái)廈門(mén),甲沿直航線航行180海里到達(dá)廈門(mén),乙沿原來(lái)航線繞道香港后來(lái)廈門(mén),共航行了720海里,結(jié)果乙比甲晚20小時(shí)到達(dá)廈門(mén),已知乙速比甲速每小時(shí)快6海里,求甲客輪的速度。(其中兩客輪速度都大于16海里/時(shí))
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