【題目】如圖,在ABCD中,E,F(xiàn)分別為邊AB,CD的中點,連接DE、BF、BD.
(1)求證:△ADE≌△CBF.
(2)若AD⊥BD,則四邊形BFDE是什么特殊四邊形?請證明你的結(jié)論.
【答案】
(1)證明:在平行四邊形ABCD中,∠A=∠C,AD=BC,
∵E、F分別為AB、CD的中點,
∴AE=CF.
在△ADE和△CBF中,
∴△ADE≌△CBF(SAS)
(2)解:若AD⊥BD,則四邊形BFDE是菱形.
證明:∵AD⊥BD,
∴△ABD是直角三角形,且∠ADB=90°.
∵E是AB的中點,
∴DE= AB=BE.
∵在ABCD中,E,F(xiàn)分別為邊AB,CD的中點,
∴EB∥DF且EB=DF,
∴四邊形BFDE是平行四邊形.
∴四邊形BFDE是菱形
【解析】(1)根據(jù)題中已知條件不難得出,AD=BC,∠A=∠C,E、F分別為邊AB、CD的中點,那么AE=CF,這樣就具備了全等三角形判定中的SAS,由此可得出△AED≌△CFB.(2)直角三角形ADB中,DE是斜邊上的中線,因此DE=BE,又由DE=BF,F(xiàn)D∥BE那么可得出四邊形BFDE是個菱形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某次籃球聯(lián)賽初賽階段,每隊有場比賽,每場比賽都要分出勝負(fù),每隊勝一場得分, 負(fù)一場得分,積分超過分才能獲得參賽資格.
(1)已知甲隊在初賽階段的積分為分,求甲隊初賽階段勝、負(fù)各多少場;
(2)如果乙隊要獲得參加決賽資格,那么乙隊在初賽階段至少要勝多少場?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)(問題引領(lǐng))
問題1:在四邊形ABCD中,CB=CD,∠B=∠ADC=90°,∠BCD=120°.E,F(xiàn)分別是AB,AD上的點.且∠ECF=60°.探究圖中線段BE,EF,F(xiàn)D之間的數(shù)量關(guān)系.
小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點G.使DG=BE.連結(jié)CG,先證明
△CBE≌△CDG,再證明△CEF≌△CGF.他得出的正確結(jié)論是________________.
(探究思考)
問題2:若將問題1的條件改為:四邊形ABCD中,CB=CD,∠ABC+∠ADC=180°,
∠ECF= ∠BCD, 問題1的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.
(拓展延伸)
問題3:在問題2的條件下,若點E在AB的延長線上,點F在DA的延長線上,則問題2的結(jié)論是否仍然成立?若不成立,猜測此時線段BE、DF、EF之間存在什么樣的等量關(guān)系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知直線y=x上一點P(1,1),C為y軸上一點,連接PC,線段PC繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°至線段PD,過點D作直線AB⊥x軸,垂足為B;直線AB與直線y=x交于點A,連接CD,直線CD與直線y=x交于點Q.
(1)求證:OB=OC;
(2)當(dāng)點C坐標(biāo)為(0,3)時,求點Q的坐標(biāo);
(3)當(dāng)△OPC≌△ADP時,直接寫出C點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)將一張長方形紙條ABCD按如圖所示折疊,若折疊角∠FEC=64°.
(1)求∠1的度數(shù);
(2)求證:△EFG是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某教育局為了解七年級學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的情況,隨機抽樣調(diào)查了某校七年級學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖),請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求出該校七年級學(xué)生總數(shù);
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形ABCD中,AB=CD=24,AD=BC=50,E是AD上一點,且AE∶DE=9∶16,判斷△BEC的形狀.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新世紀(jì)廣場進貨員預(yù)測一種應(yīng)季襯衫能暢銷市場,就用8萬元購進這種襯衫,面市后果然供不應(yīng)求,商場又用17.6萬元購進了第二批這種襯衫,所購數(shù)量是第一批購進量的2倍,但單價貴了4元,商場銷售這種襯衫時每件定價都是58元,最后剩下的150件按八折銷售,很快售完,在這兩筆生意中,商場共贏利多少元?
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