【題目】如圖,在數(shù)軸上,點為原點,點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,且滿足
(1)A、B兩點對應的數(shù)分別為_____,______;
(2)若將數(shù)軸折疊,使得點與點重合,則原點與數(shù)______表示的點重合.
(3)若點A、B分別以4個單位/秒和2個單位/秒的速度相向而行,則幾秒后A、B兩點相距2個單位長度?
(4)若點A、B以(3)中的速度同時向右運動,點從原點以7個單位/秒的速度向右運動,設運動時間為秒,請問:在運動過程中,的值是否會發(fā)生變化?若變化,請用表示這個值;若不變,請求出這個定值.
【答案】(1)-8;6;(2)-2;(3)1.5秒或2秒后A、B兩點相距2個單位長度;(4)不會發(fā)生變化,定值為20.
【解析】
根據(jù)絕對值及平方的非負數(shù)性質(zhì)即可求出a、b的值;(2)根據(jù)a、b的值可得AB對折點表示的數(shù),根據(jù)兩點間的距離即可得答案;(3)分兩種情況:①相遇前相距2個單位長度;②相遇后相距2個單位長度;利用距離=時間×速度即可得答案;(4)根據(jù)兩點間距離公式,利用距離=時間×速度用t分別表示出AP、OB、OP的長,計算的值即可得答案.
(1)∵,
∴a+8=0,b-6=0,
解得:a=-8,b=6,
故答案為:-8,6
(2)∵a=-8,b=6,將數(shù)軸折疊,使得A點與B點重合,
∴對折點表示的數(shù)是[6+(-8)]÷2=-1,
∵-1與原點的距離是1,
∴原點關(guān)于-1的對稱點表示的數(shù)是-2,即原點O與數(shù)-2表示的點重合,
故答案為:-2
(3)①相遇前相距2個單位長度:
t=[6-(-8)-2]÷(4+2)=1.5(秒)
②相遇后相距2個單位長度:
t=[6-(-8)+2]÷(4+2)=2(秒)
綜上所述:1.5秒或2秒后A、B兩點相距2個單位長度.
(4)AP+2OB-OP的值不會發(fā)生變化.
∵OP=7t,OA=-8+4t,
∴AP=7t-(-8+4t)=3t+8,
∵OB=6+2t,
∴AP+2OB-OP=3t+8+2(6+2t)-7t=3t+8+12+4t-7t=20,
∴AP+2OB-OP的值不會發(fā)生變化,定值為20.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】河西中學九年級共有9個班,300名學生,學校要對該年級學生數(shù)學學科學業(yè)水平測試成績進行抽樣分析,請按要求回答下列問題:
收集數(shù)據(jù)
(1)若從所有成績中抽取一個容量為36的樣本,以下抽樣方法中最合理的是 .
①在九年級學生中隨機抽取36名學生的成績;
②按男、女各隨機抽取18名學生的成績;
③按班級在每個班各隨機抽取4名學生的成績.
整理數(shù)據(jù)
(2)將抽取的36名學生的成績進行分組,繪制頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:
①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 °、 °;
②估計九年級A、B類學生一共有 名.
成績(單位:分) | 頻數(shù) | 頻率 |
A類(80~100) | 18 |
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B類(60~79) | 9 |
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C類(40~59) | 6 |
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D類(0~39) | 3 |
|
分析數(shù)據(jù)
(3)教育主管部門為了解學校教學情況,將河西、復興兩所中學的抽樣數(shù)據(jù)進行對比,得下表:
學校 | 平均數(shù)(分) | 極差(分) | 方差 | A、B類的頻率和 |
河西中學 | 71 | 52 | 432 | 0.75 |
復興中學 | 71 | 80 | 497 | 0.82 |
你認為哪所學校本次測試成績較好,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學樓AB的后面有一建筑物CD,在距離CD的正后方30米的觀測點P處,以22°的仰角測得建筑物的頂端C恰好擋住教學樓的頂端A,而在建筑物CD上距離地面3米高的E處,測得教學樓的頂端A的仰角為45°,求教學樓AB的高度.(參考數(shù)據(jù):sin22°≈ ,cos22°≈,tan22°≈)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動了旅游業(yè)的發(fā)展,某市旅游景區(qū)有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統(tǒng)計繪制出2017年“五一”長假期間旅游情況統(tǒng)計圖,根據(jù)以下信息解答下列問題:
(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計圖中A景點所對應的圓心角的度數(shù)是 ,并補全條形統(tǒng)計圖.
(2)根據(jù)近幾年到該市旅游人數(shù)增長趨勢,預計2018年“五一”節(jié)將有80萬游客選擇該市旅游,請估計有多少萬人會選擇去E景點旅游?
(3)甲、乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點是菱形邊上的一個動點,點從點出發(fā),沿的方向勻速運動到停止,過點作垂直直線于點,已知,設點走過的路程為,點到直線的距離為(當點與點或點重合時,的值為)
小騰根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)隨自變量的變化規(guī)律進行了探究,下面是小騰的探究過程,請補充完整;
(1)按照下表中自變量的值進行取點,畫圖,測量,分別得到了以下幾組對應值;
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應的點,并畫出函數(shù)的圖像;
(3)結(jié)合函數(shù)圖像,解決問題,當點到直線的距離恰為點走過的路程的一半時,點P走過的路程約是
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖甲,有兩個形狀完全相同的直角三角形ABC和EFG疊放在一起(點A與點E重合),已知AC8 cm,BC6 cm,∠C90°,EG4 cm,∠EGF90°,O是△EFG斜邊上的中點. 如圖乙,若整個△EFG從圖甲的位置出發(fā),以1 cm/s的速度沿射線AB方向平移,在△EFG平移的同時,點P從△EFG的頂點G出發(fā),以1 cm/s的速度在直角邊GF上向點F運動,當點P到達點F時,點P停止運動,△EFG也隨之停止平移. 設運動時間為x(s),FG的延長線交AC于H,四邊形OAHP的面積為y(cm2)(提示:不考慮點P與G、F重合的情況).
(1)當x為何值時,OP∥AC?
(2)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量x的取值范圍;
(3)是否存在某一時刻,使四邊形OAHP面積與△ABC面積的比為?若存在,求出x的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,矩形的邊、分別落在、軸上,點坐標為,反比例函數(shù)的圖象與邊交于點,與邊交于點,連結(jié),將沿翻折至處,點恰好落在正比例函數(shù)圖象上,則的值是
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】世界杯比賽中,根據(jù)場上攻守形勢,守門員會在門前來回跑動,如果以球門線為基準,向前跑記作正數(shù),返回則記作負數(shù),一段時間內(nèi),某守門員的跑動情況記錄如下(單位:):,,,,,,,.(假定開始計時時,守門員正好在球門線上)
(1)守門員最后是否回到球門線上?
(2)守門員在這段時間內(nèi)共跑了多少米?
(3)如果守門員離開球門線的距離超過10米(不包括10米),則對方球員挑射極可能造成破門.請問在這一時間段內(nèi),對方球員有幾次挑射破門的機會?
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