【題目】點(diǎn)P（a，b）與點(diǎn)Q（a，－b）關(guān)于______軸對(duì)稱；點(diǎn)M（a，b）和點(diǎn)N（－a，b） 關(guān)于______軸對(duì)稱．

【答案】x y

【解析】

根據(jù)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)，橫坐標(biāo)相同，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)，關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)，橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)相等求解．

解：在平面直角坐標(biāo)系中，

∵ 點(diǎn)P（a，b）與點(diǎn)Q（a，－b）橫坐標(biāo)相同，而縱坐標(biāo)互為相反數(shù)，

∴兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱；

∵點(diǎn)M（a，b）和點(diǎn)N（－a，b）橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)相同，

∴兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱．

故答案為x，y．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】求x的值：﹣3（x﹣1）3﹣81＝0

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【題目】如圖，動(dòng)點(diǎn)在以為圓心，為直徑的半圓弧上運(yùn)動(dòng)（點(diǎn)不與點(diǎn)及的中點(diǎn)重合），連接.過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn)，以為邊在半圓同側(cè)作正方形，過(guò)點(diǎn)作的切線交射線于點(diǎn)，連接、.

（1）探究：如左圖，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí)；

①判斷是否成立？請(qǐng)說(shuō)明理由；

②設(shè)，是否為定值？若是，求出該定值，若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由；

③設(shè)，是否為定值？若是，求出該定值，若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）拓展：如右圖，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí)；

分別判斷（1）中的三個(gè)結(jié)論是否保持不變？如有變化，請(qǐng)直接寫(xiě)出正確的結(jié)論.（均不必說(shuō)明理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若△ABC的三邊a,b,c滿足(ac)(a2+b2c2)=0,則△ABC是( )

A. 等腰三角形 B. 直角三角形

C. 等腰三角形或直角三角形 D. 等腰直角三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)在函數(shù)（）的圖象上，點(diǎn)在直線（為常數(shù)，且）上，若，兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，則稱點(diǎn)，為函數(shù)，圖象上的一對(duì)“友好點(diǎn)”．請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)函數(shù)圖象上的“友好點(diǎn)”對(duì)數(shù)的情況為

A．有對(duì)或對(duì) B．只有對(duì) C.只有對(duì) D．有對(duì)或對(duì)

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【題目】如右圖，為等腰的外接圓，直徑，為弧上任意一點(diǎn)（不與，重合），直線交延長(zhǎng)線于點(diǎn)，在點(diǎn)處切線交于點(diǎn)，下列結(jié)論正確的是 ．（寫(xiě)出所有正確結(jié)論的序號(hào)）

①若，則弧的長(zhǎng)為； ②若，則平分；

③若，則； ④無(wú)論點(diǎn)在弧上的位置如何變化，為定值．

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【題目】0.003069=（精確到萬(wàn)分位）．

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【題目】下列各數(shù)中，正確的角度互化是（ ）

A.63.5°=63°50′B.23°12′36″=23.48°

C.18°18′18″=18.33°D.22.25°=22°15′

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【題目】在濟(jì)南市開(kāi)展的“美麗泉城，創(chuàng)衛(wèi)我同行”活動(dòng)中，某校倡議七年級(jí)學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)．為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況，學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間，并用得到的數(shù)據(jù)繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，如圖所示：

勞動(dòng)時(shí)間（時(shí)）

頻數(shù)（人數(shù)）

頻率

0.5

12

0.12

1

30

0.3

1.5

x

0.4

2

18

y

合計(jì)

m

1


（1）統(tǒng)計(jì)表中的x= ， y=；
（2）被調(diào)查同學(xué)勞動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)是 時(shí)；
（3）請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；
（4）求所有被調(diào)查同學(xué)的平均勞動(dòng)時(shí)間．

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