【題目】已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,點(diǎn)D是直線BC上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B、C重合),連接CE.
(1)在圖1中,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),求證:BC=CE+CD;
(2)在圖2中,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長線上時(shí),結(jié)論BC=CE+CD是否還成立?若不成立,請(qǐng)猜想BC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)在圖3中,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的反向延長線上時(shí),補(bǔ)全圖形,不需寫證明過程,直接寫出BC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1)見解析;(2)不成立,存在的數(shù)量關(guān)系為CE=BC+CD.理由見解析;(3)結(jié)論:CD=BC+EC.
【解析】
(1)在△ABD和△ACE中,由,得△ABD≌△ACE(SAS),所以,BD=CE,
可得BC=BD+CD=CE+CD;
(2)不成立,存在的數(shù)量關(guān)系為CE=BC+CD.同(1)△ABD≌△ACE(SAS),得BD=CE,所以BD=BC+CD,即CE=BC+CD;
(3)同(1)證△ABD≌△ACE(SAS),得BD=CE,所以CD=BC+BD=BC+CE.
(1)如圖1中,
∵AB=AC,∠ABC=∠ACB=45°,AD=AE,∠ADE=∠AED=45°,
∴∠BAC=∠DAE=90°,
∴∠BAD=∠CAE,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴BD=CE,
∴BC=BD+CD=CE+CD;
(2)不成立,存在的數(shù)量關(guān)系為CE=BC+CD.
理由:如圖2,由(1)同理可得,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴BD=CE,
∴BD=BC+CD,
∴CE=BC+CD;
(3)如圖3,結(jié)論:CD=BC+EC.
理由:由(1)同理可得,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴BD=CE,
∴CD=BC+BD=BC+CE,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直線AB上一點(diǎn)O為端點(diǎn)作射線 OC,使∠BOC=60°,將一個(gè)直角三角形的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處.(注:∠DOE=90°)
(1)如圖1,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE= °;
(2)如圖2,將直角三角板DOE繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)到某個(gè)位置,若OE恰好平分∠AOC,請(qǐng)說明OD所在射線是∠BOC的平分線;
(3)如圖3,將三角板DOE繞點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到某個(gè)位置時(shí),若恰好∠COD= ∠AOE,求∠BOD的度數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=AD.
(1)作∠A的平分線交CD于E;
(2)過B作CD的垂線,垂足為F;
(3)請(qǐng)寫出圖中兩對(duì)全等三角形(不添加任何字母),并選擇其中一對(duì)加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)正方體的表面展開圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)與面B、C相對(duì)的面分別是 ;
(2)若A=a3+a2b+3,B=a2b﹣3,C=a3﹣1,D=﹣(a2b﹣6),且相對(duì)兩個(gè)面所表示的代數(shù)式的和都相等,求E、F分別代表的代數(shù)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:把代數(shù)式x2﹣6x﹣7因式分解,可以如下分解:
x2﹣6x﹣7
=x2﹣6x+9﹣9﹣7
=(x﹣3)2﹣16
=(x﹣3+4)(x﹣3﹣4)
=(x+1)(x﹣7)
(1)探究:請(qǐng)你仿照上面的方法,把代數(shù)式x2﹣8x+7因式分解;
(2)拓展:把代數(shù)式x2+2xy﹣3y2因式分解:
當(dāng)________________時(shí),代數(shù)式x2+2xy﹣3y2=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】上午8時(shí),一條船從海島A出發(fā),以15海里/時(shí)的速度向正北航行,10時(shí)到達(dá)海島B處,從A、B望燈塔C,測得∠BAC=60°,點(diǎn)C在點(diǎn)B的正西方向,海島B與燈塔C之間的距離是_____海里.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=30°,點(diǎn)P是它內(nèi)部一點(diǎn),OP=2,如果點(diǎn)Q、點(diǎn)R分別是OA、OB上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),那么PQ+QR+RP的最小值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某景區(qū)的環(huán)形游覽路線ABCDA,已知從景點(diǎn)C到出口A的兩條道路CBA和CDA均為1600米,現(xiàn)有1號(hào)、2號(hào)兩游覽車分別從出口A和景點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),1號(hào)車順時(shí)針、2號(hào)車逆時(shí)針沿環(huán)形道路連續(xù)循環(huán)行駛,供游客隨時(shí)免費(fèi)乘車(上、下車的時(shí)間忽略不計(jì)),兩車的速度均為200米/分,每一個(gè)游客的步行速度均為50米/分.
(1)探究(填空):
①當(dāng)兩車行駛 分鐘時(shí),1、2號(hào)車第一次相遇,此相遇點(diǎn)到出口A的路程為 米;
②當(dāng)1號(hào)車第二次恰好經(jīng)過點(diǎn)C,此時(shí)兩車行駛了 分鐘,這一段時(shí)間內(nèi)1號(hào)車與2號(hào)車相遇了 次.
(2)發(fā)現(xiàn):
若游客甲在BC上K處(不與點(diǎn)C、B重合)候車,準(zhǔn)備乘車到出口A,在下面兩種情況下,請(qǐng)問哪種情況用時(shí)較少(含候車時(shí)間)?請(qǐng)說明理由.
情況一:若他剛好錯(cuò)過2號(hào)車,便搭乘即將到來的1號(hào)車;
情況二:若他剛好錯(cuò)過1號(hào)車,便搭乘即將到來的2號(hào)車.
(3)決策:
①若游客乙在DA上從D向出口A走去,游客乙從D出發(fā)時(shí)恰好2號(hào)車在C處,當(dāng)步行到DA上一點(diǎn)P(不與A,D重合)時(shí),剛好與2號(hào)車相遇,經(jīng)計(jì)算他發(fā)現(xiàn):此時(shí)原地(P點(diǎn))等候乘1號(hào)車到出口與直接從P步行到達(dá)出口A這兩種方式,所花時(shí)間相等,請(qǐng)求出D點(diǎn)到出口A的路程.
②當(dāng)游客丙逛完景點(diǎn)C后準(zhǔn)備到出口A,此時(shí)2號(hào)車剛好在B點(diǎn),已知BC路程為600米,請(qǐng)你幫助游客丙做一下決策,怎樣到出口A所花時(shí)間最少,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥EF∥DC,∠ABC=90°,AB=DC,那么圖中有全等三角形( )
A. 5對(duì); B. 4對(duì); C. 3對(duì); D. 2對(duì)
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