如圖,已知一次函數(shù)y=kx+1(k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數(shù)的圖象在第一象限交于C點,C點的橫坐標為2.
(1)一次函數(shù)的解析式;
(2)求△AOC的面積;
(3)P是x軸上一動點,是否存在點P,使得由A、P、C三點構(gòu)成的三角形是直角三角形?若存在,求出P點坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】分析:(1)因為反比例函數(shù)的圖象過C點,所以可求C點坐標,再求一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)直線解析式求A點坐標再求△AOC的面積;
(3)存在.以AC為直角邊時,當AC為直角邊時,由于∠ACP2=∠AP1C=∠CP1P2=90°可以推出△ACP1∽△CP2P1,然后利用相似三角形的性質(zhì)即可求出P1P2,就可以求出P的坐標;當以AC為斜邊時,就可以直接得到P的坐標.
解答:解:(1)∵反比例函數(shù)的圖象過C點,C點的橫坐標為2,
∴C(2,2),
∵一次函數(shù)y=kx+1過C點,
∴2=2k+1,
∴k=
∴一次函數(shù)的解析式為y=x+1;

(2)當y=0時,x+1=0,
∴x=-2,
∴A(-2,0),
由圖象得S△AOC=×2×2=2;

(3)如圖,
當AC為斜邊時,P1(2,0);
當AC為直角邊時,
∵∠ACP2=∠AP1C=∠CP1P2=90°,
∴△ACP1∽△CP2P1
∴CP12=AP1•P1P2,
而AP1=4,CP1=2,
∴P1P2=1,
∴OP2=3,
∴P2(3,0).
故P點坐標(2,0)或(3,0).
點評:此題運用了分類討論的思想方法,通過分類討論才能比較全面的分析問題,解決問題.此題主要考查了反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=
ax
的圖象交于A(2,4)和精英家教網(wǎng)B(-4,m)兩點.
(1)求這兩個函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)根據(jù)圖象直接寫出,當y1>y2時,x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=-
8x
的圖象交于A,B點,且點A的橫坐標和點B的縱坐標都是-2.求:
(1)求A、B兩點坐標;
(2)求一次函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)圖象直接寫出使一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
(4)求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•新疆)如圖,已知一次函數(shù)y1=kx+b與反比例函數(shù)y2=
mx
的圖象交于A(2,4)、B(-4,n)兩點.
(1)分別求出y1和y2的解析式;
(2)寫出y1=y2時,x的值;
(3)寫出y1>y2時,x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y=k1x+b經(jīng)過A、B兩點,將點A向上平移1個單位后剛好在反比例函數(shù)y=
k2x
上.
(1)求出一次函數(shù)解析式.
(2)求出反比例函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象交反比例函數(shù)y=
4-2m
x
的圖象交于點A、B,交x軸于點C.
(1)求m的取值范圍;
(2)若點A的坐標是(2,-4),且
BC
AB
=
1
3
,求m的值和一次函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)圖象,寫出當反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值時x 的取值范圍?

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