【題目】如圖, 甲乙兩城市相距千米,一輛貨車和一輛客車均從甲城市出發(fā)勻速行駛至乙城市,已知貨車出發(fā)小時(shí)后客車再出發(fā),先到終點(diǎn)的車輛原地休息,在汽車行駛過程中,設(shè)兩車之間的距離為 (千米),客車出發(fā)的時(shí)間為 (小時(shí)),它們之間的關(guān)系如圖所示,則下列結(jié)論:
①貨車的速度是千米/小時(shí);②離開出發(fā)地后,兩車第一次相遇時(shí),距離出發(fā)地千米;③貨車從出發(fā)地到終點(diǎn)共用時(shí)小時(shí);④客車到達(dá)終點(diǎn)時(shí),兩車相距千米.正確的有( 。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
通過函數(shù)圖象可得,貨車出發(fā)1小時(shí)走的路程為60千米,客車到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間為6小時(shí),根據(jù)行程問題的數(shù)量關(guān)系可以求出貨車和客車的速度,利用數(shù)形結(jié)合思想及一元一次方程即可解答.
由函數(shù)圖象,得:貨車的速度為60÷1=60千米/小時(shí),客車的速度為600÷6=100千米/小時(shí),故①正確;.
設(shè)客車離開起點(diǎn)x小時(shí)后,兩車第一次相遇,根據(jù)題意得:.
100x=60+60x,.
解得:x=1.5,.
∴離開起點(diǎn)后,兩車第一次相遇時(shí),距離起點(diǎn)為:1.5×100=150(千米),.
故②正確;.
貨車從起點(diǎn)到終點(diǎn)共用時(shí)為:600÷60=10(小時(shí)),.
故③錯(cuò)誤;.
∵客車到達(dá)終點(diǎn)時(shí),所用時(shí)間為6小時(shí),貨車先出發(fā)1小時(shí),.
∴此時(shí)貨車行走的時(shí)間為7小時(shí),.
∴貨車走的路程為:7×60=420(千米),.
∴客車到達(dá)終點(diǎn)時(shí),兩車相距:600-420=180(千米),故④正確..
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個(gè)如圖所示的標(biāo)有2、3、4、5、6的轉(zhuǎn)盤,另有五張分別標(biāo)有1、2、3、4、5的撲克,小華和小亮用它們做游戲,先由小華轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,記下指針停留時(shí)所指的數(shù)字;再由小亮隨機(jī)抽取背面朝上的撲克一張,記下正面的數(shù)字.
(1)用列表法或畫樹狀圖的方法,求出記下的兩個(gè)數(shù)字之和為8的概率.
(2)若記下的兩個(gè)數(shù)字之和為奇數(shù),則小華得1分;若記下的兩個(gè)數(shù)字之和為偶數(shù),則小亮得1分.這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=AC,點(diǎn)D在AB上,DE⊥AB交BC于E,點(diǎn)F是AE的中點(diǎn)
(1)寫出線段FD與線段FC的關(guān)系并證明;
(2)如圖2,將△BDE繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<90°),其它條件不變,線段FD與線段FC的關(guān)系是否變化,寫出你的結(jié)論并證明;
(3)將△BDE繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,如果BC=4,BE=2,直接寫出線段BF的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參加射擊比賽,10次射擊的成績?nèi)绫恚?/span>
若小明再射擊2次,分別命中7環(huán)、9環(huán),與前10次相比,小明12次射擊的成績( 。
A. 平均數(shù)變大,方差不變B. 平均數(shù)不變,方差不變
C. 平均數(shù)不變,方差變大D. 平均數(shù)不變,方差變小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把3顆算珠放在計(jì)數(shù)器的3根插棒上構(gòu)成一個(gè)數(shù)字,例如,如圖擺放的算珠表示數(shù)300.現(xiàn)將3顆算珠任意擺放在這3根插棒上.
(1)若構(gòu)成的數(shù)是兩位數(shù),則十位數(shù)字為1的概率為 ;
(2)求構(gòu)成的數(shù)是三位數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某果農(nóng)的蘋果園有蘋果樹60棵,由于提高了管理水平,可以通過補(bǔ)種一些蘋果樹的方法來提高總產(chǎn)量.但如果多種樹,那么樹之間的距離和每棵樹所受的光照就會(huì)減少,單棵樹的產(chǎn)量也隨之降低.已知在一定范圍內(nèi),該果園每棵果樹產(chǎn)果y(千克)與補(bǔ)種果樹x(棵)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.若超過這個(gè)范圍,則會(huì)嚴(yán)重影響果樹的產(chǎn)量.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在這個(gè)范圍內(nèi),當(dāng)增種果樹多少棵時(shí),果園的總產(chǎn)量w(千克)最大?最大產(chǎn)量是多少?
(3)若該果農(nóng)的蘋果以3元/千克的價(jià)格售出,不計(jì)其他成本,按(2)的方式可以多收入多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題情境) 已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長為多少時(shí),它的周長最?最小值是多少?
(數(shù)學(xué)模型)
設(shè)該矩形的長為x,周長為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=2( )(x>0)
(探索研究)
我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索函數(shù)y=(x>0)的圖象和性質(zhì).
(1)①填寫下表,畫出函數(shù)的圖象;
②觀察圖象,寫出該函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì);
③在求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(。┲禃r(shí),除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.請(qǐng)你通過配方求函數(shù)y=(x>0)的最小值.
解決問題:(2)用上述方法解決“問題情境”中的問題,直接寫出答案。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(0,1),B(4,2),C(2,0).
(1)將△ABC沿y軸翻折得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1;
(2)將△ABC繞著點(diǎn)(﹣1,﹣1)旋轉(zhuǎn)180°得到△A2B2C2,畫出△A2B2C2;
(3)線段B2C2可以看成是線段B1C1繞著平面直角坐標(biāo)系中某一點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,直接寫出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新園小區(qū)計(jì)劃在一塊長為20米,寬12米的矩形場(chǎng)地上修建三條互相垂直的長方形甬路(一條橫向、兩條縱向,且橫向、縱向的寬度比為3:2),其余部分種花草.若要使種花草的面積達(dá)到144米2.則橫向的甬路寬為_____米.
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