做一做.
兩人一組做下面的游戲:
每人準(zhǔn)備一份日歷,在各自的日歷上任意圈出一個(gè)豎列上相鄰的4個(gè)數(shù).兩人分別把自己所圈4個(gè)數(shù)的和告訴同伴,由同伴求出這4個(gè)數(shù).
(1)四個(gè)數(shù)的和等于58;(2)四個(gè)數(shù)的和等于38.
解:設(shè)這四個(gè)數(shù)分別為x-7,x,x+7,x+14.
(1)由題意,得x-7+x+x+7+x+14=58,
即4x+14=58.解得x=11.
當(dāng)x=11時(shí),x-7=4,x+7=18,x+14=25.
答:這4個(gè)數(shù)分別是4、11、18、25.
(2)由題意,得x-7+x+x+7+x+14=38,解得x=6.
當(dāng)x=6時(shí),x-7=-1,x+7=13,x+14=20.
因?yàn)槿諝v上沒有-1,所以不符合實(shí)際,此題無解,也就是說在日歷上不可能出現(xiàn)一個(gè)豎列上相鄰的4個(gè)數(shù)的和是38的情形.
精析:在日歷上一個(gè)豎列上相鄰的4個(gè)數(shù)由上到下依次大7,在設(shè)未知數(shù)時(shí),要盡量設(shè)中間的日期為x,這樣可使解方程更簡單一些.
依據(jù)一元一次方程解應(yīng)用題的步驟要完整.強(qiáng)調(diào)對(duì)方程未知數(shù)的確立有針對(duì)性,力爭使計(jì)算簡便,注意檢驗(yàn)方程解的合理性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
第一組學(xué)生學(xué)號(hào) | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 3 | 3 |
第二組學(xué)生學(xué)號(hào) | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 |
第三組學(xué)生學(xué)號(hào) | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 1 | 0 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
第四組學(xué)生學(xué)號(hào) | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 |
拋擲次數(shù) | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
出現(xiàn)兩個(gè)正面的頻數(shù) | ||||||||
出現(xiàn)兩個(gè)正面的頻率 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
第一組學(xué)生學(xué)號(hào) | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 3 | 3 |
第二組學(xué)生學(xué)號(hào) | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 |
第三組學(xué)生學(xué)號(hào) | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 1 | 0 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
第四組學(xué)生學(xué)號(hào) | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
兩個(gè)正面成功次數(shù) | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 |
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