【題目】如圖,拋物線y=ax2+2x﹣3與x軸交于A、B兩點(diǎn),且B(1,0)
(1)求拋物線的解析式和點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)如圖1,點(diǎn)P是直線y=x上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)直線y=x平分∠APB時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,已知直線y=x﹣分別與x軸、y軸交于C、F兩點(diǎn),點(diǎn)Q是直線CF下方的拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)Q作y軸的平行線,交直線CF于點(diǎn)D,點(diǎn)E在線段CD的延長(zhǎng)線上,連接QE.問:以QD為腰的等腰△QDE的面積是否存在最大值?若存在,請(qǐng)求出這個(gè)最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣3,0);(2);P點(diǎn)坐標(biāo)為(, );(3)以QD為腰的等腰三角形的面積最大值為.
【解析】試題分析:(1)把B點(diǎn)的坐標(biāo)代入拋物線的解析式,求出a的值即可,令y=0,解方程求得x的值,即可得點(diǎn)A的坐標(biāo);(2)當(dāng)點(diǎn)P在x軸上方時(shí),連接AP交y軸于點(diǎn)B′,可證△OBP≌△OB′P,可求得B′坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得直線AP的解析式,聯(lián)立直線y=x,可求得P點(diǎn)坐標(biāo);當(dāng)點(diǎn)P在x軸下方時(shí),同理可求得∠BPO=∠B′PO,又∠B′PO在∠APO的內(nèi)部,可知此時(shí)沒有滿足條件的點(diǎn)P;(3)過Q作QH⊥DE于點(diǎn)H,由直線CF的解析式可求得點(diǎn)C、F的坐標(biāo),結(jié)合條件可求得tan∠QDH,可分別用DQ表示出QH和DH的長(zhǎng),分DQ=DE和DQ=QE兩種情況,分別用DQ的長(zhǎng)表示出△QDE的面積,再設(shè)出點(diǎn)Q的坐標(biāo),利用二次函數(shù)的性質(zhì)可求得△QDE的面積的最大值.
試題解析:
(1)把B(1,0)代入y=ax2+2x﹣3,
可得a+2﹣3=0,解得a=1,
∴拋物線解析式為y=x2+2x﹣3,
令y=0,可得x2+2x﹣3=0,解得x=1或x=﹣3,
∴A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣3,0);
(2)若y=x平分∠APB,則∠APO=∠BPO,
如圖1,若P點(diǎn)在x軸上方,PA與y軸交于點(diǎn)B′,
由于點(diǎn)P在直線y=x上,可知∠POB=∠POB′=45°,
在△BPO和△B′PO中,
∠POB=∠PCB/,OP=OP,∠BPO=∠B/PO,
∴△BPO≌△B′PO(ASA),
∴BO=B′O=1,
設(shè)直線AP解析式為y=kx+b,把A、B′兩點(diǎn)坐標(biāo)代入可得
,解得,
∴直線AP解析式為y=x+1,
聯(lián)立,解得,
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(, );
若P點(diǎn)在x軸下方時(shí),同理可得△BOP≌△B′OP,
∴∠BPO=∠B′PO,
又∠B′PO在∠APO的內(nèi)部,
∴∠APO≠∠BPO,即此時(shí)沒有滿足條件的P點(diǎn),
綜上可知P點(diǎn)坐標(biāo)為(, );
(3)如圖2,作QH⊥CF,交CF于點(diǎn)H,
∵CF為y=x﹣,
∴可求得C(,0),F(0,﹣),
∴tan∠OFC==,
∵DQ∥y軸,
∴∠QDH=∠MFD=∠OFC,
∴tan∠HDQ=,
不妨設(shè)DQ=t,DH=t,HQ=t,
∵△QDE是以DQ為腰的等腰三角形,
∴若DQ=DE,則S△DEQ=DEHQ=×t×t=t2,
若DQ=QE,則S△DEQ=DEHQ=×2DHHQ=×t×t=t2,
∵t2<t2,
∴當(dāng)DQ=QE時(shí)△DEQ的面積比DQ=DE時(shí)大.
設(shè)Q點(diǎn)坐標(biāo)為(x,x2+2x﹣3),則D(x, x﹣),
∵Q點(diǎn)在直線CF的下方,
∴DQ=t=x﹣﹣(x2+2x﹣3)=﹣x2﹣x+,
當(dāng)x=﹣時(shí),tmax=3,
∴(S△DEQ)max=t2=,
即以QD為腰的等腰三角形的面積最大值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師提出了一個(gè)問題:把一副三角尺如圖擺放,直角三角尺的兩條直角邊分別垂直或平行,60°角的頂點(diǎn)在另一個(gè)三角尺的斜邊上移動(dòng),在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,有哪些變量,能研究它們之間的關(guān)系嗎?
小林選擇了其中一對(duì)變量,根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)它們之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.
下面是小林的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)畫出幾何圖形,明確條件和探究對(duì)象;
如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,D是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),射線DE⊥BC于點(diǎn)E,∠EDF=60°,射線DF與射線AC交于點(diǎn)F.設(shè)B,E兩點(diǎn)間的距離為xcm,E,F兩點(diǎn)間的距離為ycm.
(2)通過取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 6.9 | 5.3 | 4.0 | 3.3 | 4.5 | 6 |
(說明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))
(3)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)△DEF為等邊三角形時(shí),BE的長(zhǎng)度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣3a(a<0)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),與y軸的正半軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D.
(1)求頂點(diǎn)D的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)若以AD為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn)C.
①求拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
②如圖2,點(diǎn)E是y軸負(fù)半軸上一點(diǎn),連接BE,將△OBE繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,得到△PMN(點(diǎn)P、M、N分別和點(diǎn)O、B、E對(duì)應(yīng)),并且點(diǎn)M、N都在拋物線上,作MF⊥x軸于點(diǎn)F,若線段MF:BF=1:2,求點(diǎn)M、N的坐標(biāo);
③點(diǎn)Q在拋物線的對(duì)稱軸上,以Q為圓心的圓過A、B兩點(diǎn),并且和直線CD相切,如圖3,求點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,甲、乙兩車沿直路同向行駛,車速分別為20 m/s和v(m/s),起初甲車在乙 車前a (m)處,兩車同時(shí)出發(fā),當(dāng)乙車追上甲車時(shí),兩車都停止行駛.設(shè)x(s)后兩車相距y (m),y與x的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.有以下結(jié)論:
①圖1中a的值為500;
②乙車的速度為35 m/s;
③圖1中線段EF應(yīng)表示為;
④圖2中函數(shù)圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為100.
其中所有的正確結(jié)論是( )
A. ①④ B. ②③
C. ①②④ D. ①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線:與軸交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)左側(cè)),拋物線的頂點(diǎn)為.
(1)拋物線的對(duì)稱軸是直線________;
(2)當(dāng)時(shí),求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(3)在(2)的條件下,直線:經(jīng)過拋物線的頂點(diǎn),直線與拋物線有兩個(gè)公共點(diǎn),它們的橫坐標(biāo)分別記為,,直線與直線的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)記為,若當(dāng)時(shí),總有,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的內(nèi)容,上圖為網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率,下圖為手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下面推斷不合理的是( )
A.2008~2018年,網(wǎng)民規(guī)模和手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模都在逐年上升
B.相比其它年份,2009年手機(jī)網(wǎng)民占整體網(wǎng)民的增長(zhǎng)比例最大
C.2008年手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)只占全體國(guó)民的左右
D.預(yù)計(jì)2019年網(wǎng)民規(guī)模不會(huì)低于
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】尺規(guī)作圖特有的魅力曾使無數(shù)人沉湎其中.傳說拿破侖通過下列尺規(guī)作圖考他的大臣:
①將半徑為r的⊙O六等分,依次得到A,B,C,D,E,F(xiàn)六個(gè)分點(diǎn);
②分別以點(diǎn)A,D為圓心,AC長(zhǎng)為半徑畫弧,G是兩弧的一個(gè)交點(diǎn);
③連結(jié)OG.
問:OG的長(zhǎng)是多少?
大臣給出的正確答案應(yīng)是( )
A. r B. (1+)r C. (1+)r D. r
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人約好步行沿同一路線同一方向在某景點(diǎn)集合,已知甲乙二人相距660米,二人同時(shí)出發(fā),走了24分鐘時(shí),由于乙距離景點(diǎn)近,先到達(dá)等候甲,甲共走了30分鐘也到達(dá)了景點(diǎn)與乙相遇.在整個(gè)行走過程中,甲、乙兩人均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程(米)與甲出發(fā)的時(shí)間(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲的速度是70米/分B.乙的速度是60米/分
C.甲距離景點(diǎn)2100米D.乙距離景點(diǎn)420米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市東坡實(shí)驗(yàn)中學(xué)準(zhǔn)備開展“陽光體育活動(dòng)”,決定開設(shè)足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球等球類活動(dòng),為了了解學(xué)生對(duì)這五項(xiàng)活動(dòng)的喜愛情況,隨機(jī)調(diào)查了名學(xué)生(每名學(xué)生必選且只能選擇這五項(xiàng)活動(dòng)中的一種).
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,請(qǐng)解答下列問題:
(1) , .
(2)補(bǔ)全上圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若全校共有名學(xué)生,請(qǐng)求出該校約有多少名學(xué)生喜愛打乒乓球.
(4)在抽查的名學(xué)生中,有小薇、小燕、小紅、小梅等名學(xué)生喜歡羽毛球活動(dòng),學(xué)校打算從小薇、小燕、小紅、小梅這名女生中,選取名參加全市中學(xué)生女子羽毛球比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖法,求同時(shí)選中小紅、小燕的概率.(解答過程中,可將小薇、小燕、小紅、小梅分別用字母、、、代表)
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