【題目】如圖所示,二次函數(shù)的圖像(記為拋物線)與y軸交于點(diǎn)C,與x軸分別交于點(diǎn)A、B,點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別記為,,且.
(1)若,,且過點(diǎn),求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的一元二次方程的判別式.求證:當(dāng)時(shí),二次函數(shù)的圖像與x軸沒有交點(diǎn).
(3)若,點(diǎn)P的坐標(biāo)為,過點(diǎn)P作直線l垂直于y軸,且拋物線的頂點(diǎn)在直線l上,連接OP、AP、BP,PA的延長(zhǎng)線與拋物線交于點(diǎn)D,若,求的最小值.
【答案】(1) ;(2)見解析;(3)
【解析】
(1)根據(jù)題意,把,,點(diǎn),代入解析式,即可求出解析式;
(2)利用根的判別式進(jìn)行判斷,即可得到結(jié)論;
(3)根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì),得到,結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系,得到,然后證明,得到,然后得到,利用二次根式的性質(zhì)即可得到答案.
解:(1)由題意得:,
∵函數(shù)過點(diǎn),
∴,
∴,
∴.
(2)由題意,一元二次方程的判別式.
∴,
∴,
在函數(shù)中,
∵,
∴,
即函數(shù)圖象與x軸沒有交點(diǎn).
(3)因?yàn)楹瘮?shù)頂點(diǎn)在直線l上,則有,
即①
∵,
∴,
即,
∴,
由①得:②
∵,
∴
∵,
∴,
則.
∴,
∴,
∴.
∴,
∴.
由②得:,
∴,
∴當(dāng)時(shí),.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)在上.則下列命題為真命題的是( )
A.若半徑平分弦.則四邊形是平行四邊形
B.若四邊形是平行四邊形.則
C.若.則弦平分半徑
D.若弦平分半徑.則半徑平分弦
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)y=(x>0)的圖象與直線y=mx交于點(diǎn)A(2,2).
(1)求k,m的值;
(2)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為n(n>0),且在直線y=mx上,過點(diǎn)P作平行于x軸的直線,交y軸于點(diǎn)M,交函數(shù)y=(x>0)的圖象于點(diǎn)N.
①n=1時(shí),用等式表示線段PM與PN的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若PN≥3PM,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年是脫貧攻堅(jiān)年,為實(shí)現(xiàn)全員脫貧目標(biāo),某村貧困戶在當(dāng)?shù)卣С謳椭拢k起了養(yǎng)雞場(chǎng),經(jīng)過一段時(shí)間精心飼養(yǎng),總量為3000只的一批雞可以出售.現(xiàn)從中隨機(jī)抽取50只,得到它們質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量 | 組中值 | 數(shù)量(只) |
1.0 | 6 | |
1.2 | 9 | |
1.4 | a | |
1.6 | 15 | |
1.8 | 8 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)表中______,補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這批雞中質(zhì)量不小于的大約有多少只?
(3)這些貧因戶的總收入達(dá)到54000元,就能實(shí)現(xiàn)全員脫貧目標(biāo).按15元的價(jià)格售出這批雞后,該村貧困戶能否脫貧?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)《漢書律歷志》記載:“量者,龠(yuè)、合、升、斗、斛(hú)也”斛是中國(guó)古代的一種量器,“斛底,方而圜(huán)其外,旁有庣(tiāo)焉”.意思是說:“斛的底面為:正方形的外接一個(gè)圓,此圓外是一個(gè)同心圓”,如圖所示.
問題:現(xiàn)有一斛,其底面的外圓直徑為兩尺五寸(即2.5尺),“庣旁”為兩寸五分(即兩同心圓的外圓與內(nèi)圓的半徑之差為0.25尺),則此斛底面的正方形的周長(zhǎng)為________尺.(結(jié)果用最簡(jiǎn)根式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC中點(diǎn),AE∥BD,且AE=BD.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)連接CE交AB于點(diǎn)F,若∠ABE=30°,AE=2,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過程:
●操作發(fā)現(xiàn):
在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是 (填序號(hào)即可)
①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④∠DAB=∠DMB.
●數(shù)學(xué)思考:
在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請(qǐng)給出證明過程;
●類比探索:
在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.
答: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】陜西省某甜瓜基地因“規(guī)模大、品質(zhì)好、品牌亮”吸引了周邊大批水果批發(fā)商訂購(gòu),該基地對(duì)需要送貨上門且購(gòu)買量在(含1000kg和3000kg)的客戶制定了兩種銷售方案(客戶只能選擇其中一種方案),已知該基地甜瓜批發(fā)價(jià)隨市場(chǎng)變化波動(dòng),設(shè)某天批發(fā)價(jià)為每千克m元.
方案一:每千克元,免運(yùn)費(fèi);
方案二:每千克m元,客戶需支付運(yùn)費(fèi)1200元.
(1)請(qǐng)分別寫出這一天按方案一、方案二購(gòu)買這種甜瓜的應(yīng)付款y(元)與購(gòu)買量x(kg)之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)購(gòu)買量x在什么范圍時(shí),選擇方案二比方案一付款少;
(3)已知5月某天批發(fā)價(jià)為每千克8元,某水果批發(fā)商計(jì)劃用25000元在這一天購(gòu)買盡可能多的這種甜瓜并需要送貨上門,那么他在這兩種方案中,應(yīng)選擇哪一種方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,OA平分交BC于點(diǎn)O,以O為圓心,OC長(zhǎng)為半徑作圓交BC于點(diǎn)D.
(1)如圖1,求證:AB為的切線;
(2)如圖2,AB與相切于點(diǎn)E,連接CE交OA于點(diǎn)F.
①試判斷線段OA與CE的關(guān)系,并說明理由.
②若,求的值.
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