如果A、B、C三點到直線L的距離不相等，那A、B、C三點可以確定一個圓．  　　    (  )

 

答案：F
提示：

這三點所在的直線與直線L不平形式的情況就是反例。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：二次函數(shù)y=
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4
x2-
5
2
x+6的圖象與x軸從左到右的兩個交點依次為A、B，與y軸交點為C；
（1）求A、B、C三點的坐標(biāo)；
（2）求過B、C兩點的一次函數(shù)的解析式；
（3）如果P（x，y）是線段BC上的動點，O為坐標(biāo)原點，試求△POA的面積S與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并求出自變量x的取值范圍；
（4）是否存在這樣的點P，使得PO=AO？若存在，求出點P的坐標(biāo)；若不存在說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，AD=4，BC=6，AB=3，以BC為x軸，AB為y軸，建立平面直角坐標(biāo)系xoy．
（1）求過A，C，D三點的拋物線的解析式；
（2）如果一動點P由B點開始沿BC邊以1個單位長度/s的速度向點c移動，連接DP，作射線PE⊥DP，PE與直線AB交于點E，當(dāng)點P移動到第t秒時，點E與點B的距離為s；
①試寫出s與t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出t的取值范圍；
②s是否存在最大值？若存在，直接寫出這個最大值，并求出這時PE所在直精英家教網(wǎng)線的解析式；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•鹽田區(qū)二模）已知：如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，以點P（2，
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）為圓心的圓與y軸相切于點A，與x軸相交于B、C兩點（點B在點C的左邊）．
（1）求經(jīng)過A、B、C三點的拋物線的解析式；
（2）在（1）中的拋物線上是否存在點M，使△MBP的面積是菱形ABCP面積的
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2
．如果存在，請直接寫出所有滿足條件的M點的坐標(biāo)；如果若不存在，請說明理由；
（3）如果一個動點D自點P出發(fā)，先到達(dá)y軸上的某點，再到達(dá)x軸上某點，最后運動到（1）中拋物線的頂點Q處，求使點D運動的總路徑最短的路徑的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=（x+1）2+k與x軸交于A、B兩點，與y軸交于點C（0，-3）；
（1）求拋物線的對稱軸及k的值；
（2）拋物線的對稱軸上是否存在一點P，使得|PB-PC|的值最大？若存在，求出點P的坐標(biāo)；
（3）如果點M是拋物線在第三象限的一動點；當(dāng)M點運動到何處時，M點到AC的距離最大？求出此時的最大距離及M的坐標(biāo)．

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