仔細(xì)觀察下面的六個(gè)圖形，回答下列問(wèn)題：

可以通過(guò)平移相互重合的圖形是________；

可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)相互重合的圖形是________．

答案：
解析：

(b)和(d);(a)和(f)以及(c)和(e)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是2001年南寧市年鑒記載的本市社會(huì)消費(fèi)品零售總額（億元）統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的數(shù)據(jù)，并回答下面問(wèn)題．
（1）圖中所列的六年消費(fèi)品零售總額的最大值與最小值的差是多少億元？
（2）求1990年，1995年和2000年這三年社會(huì)消費(fèi)品零精英家教網(wǎng)售總額的平均數(shù)．（精確到0.01）
（3）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息，請(qǐng)說(shuō)出其中兩個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是2001年南寧市年鑒記載的本市社會(huì)消費(fèi)品零售總額（億元）統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的數(shù)據(jù)，并回答下面問(wèn)題．
（1）圖中所列的六年消費(fèi)品零售總額的最大值與最小值的差是多少億元？
（2）求1990年，1995年和2000年這三年社會(huì)消費(fèi)品零售總額的平均數(shù)．（精確到0.01）
（3）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息，請(qǐng)說(shuō)出其中兩個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2003年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（02）（解析版） 題型：解答題

（2003•南寧）如圖是2001年南寧市年鑒記載的本市社會(huì)消費(fèi)品零售總額（億元）統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的數(shù)據(jù)，并回答下面問(wèn)題．
（1）圖中所列的六年消費(fèi)品零售總額的最大值與最小值的差是多少億元？
（2）求1990年，1995年和2000年這三年社會(huì)消費(fèi)品零售總額的平均數(shù)．（精確到0.01）
（3）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息，請(qǐng)說(shuō)出其中兩個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2003年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2003•南寧）如圖是2001年南寧市年鑒記載的本市社會(huì)消費(fèi)品零售總額（億元）統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的數(shù)據(jù)，并回答下面問(wèn)題．
（1）圖中所列的六年消費(fèi)品零售總額的最大值與最小值的差是多少億元？
（2）求1990年，1995年和2000年這三年社會(huì)消費(fèi)品零售總額的平均數(shù)．（精確到0.01）
（3）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息，請(qǐng)說(shuō)出其中兩個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2003年廣西南寧市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2003•南寧）如圖是2001年南寧市年鑒記載的本市社會(huì)消費(fèi)品零售總額（億元）統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的數(shù)據(jù)，并回答下面問(wèn)題．
（1）圖中所列的六年消費(fèi)品零售總額的最大值與最小值的差是多少億元？
（2）求1990年，1995年和2000年這三年社會(huì)消費(fèi)品零售總額的平均數(shù)．（精確到0.01）
（3）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息，請(qǐng)說(shuō)出其中兩個(gè)．

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