根據(jù)圖是否可以認為“乙班的男生多，而甲班男生少”，為什么？

答案：
解析：

不能說明，因為扇形統(tǒng)計圖只是表示比例關(guān)系，與總量沒有聯(lián)系．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

矩形、菱形、正方形都是平行四邊形，但它們都是有特殊條件的平行四邊形．正方形不僅是特殊的平行四邊形，而且是鄰邊相等的特殊矩形，也是有一個角是直角的特殊菱形．因此，我們可以利用矩形、菱形的性質(zhì)來研究正方形的有關(guān)問題，回答下列問題：
（1）將平行四邊形、矩形、菱形、正方形填入它們的包含關(guān)系圖中：
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（2）要證明一個四邊形是正方形，可以先證明四邊形是矩形，再證明這個矩形的
 
相等；或者先證明四邊形是菱形，再證明這個菱形有一角是
 
．
（3）如下圖菱形ABCD，某同學(xué)根據(jù)菱形面積計算公式推導(dǎo)出對角線長為a的正方形面積是S=
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a2，對此結(jié)論，你認為是否正確？若正確，請給予證明；若不正確，舉出一個反例來說明．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

圖為某鋼廠第一季度產(chǎn)品質(zhì)量的統(tǒng)計圖，根據(jù)圖形，是否可以認為“乙組的優(yōu)等品比甲組的優(yōu)等品多”？________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：022

圖為某鋼廠第一季度產(chǎn)品質(zhì)量的統(tǒng)計圖，根據(jù)圖形，是否可以認為“乙組的優(yōu)等品比甲組的優(yōu)等品多”？________．(填“能”或“不能”)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

文物是形象的歷史。人們從商周的青銅器不僅看到了那一時期的各種器皿、兵器和工具，而且了解到當(dāng)時的冶煉技術(shù)、生產(chǎn)水平、文字、藝術(shù)和社會生活等各種情況。觀察下列商鞅變法時期的三幅圖，根據(jù)所學(xué)知識完成相關(guān)問題：

(1)從圖1和圖2中的牛耕圖中你能獲取哪些歷史信息?這些信息說明的問題是什么?
(2)你從材料圖2、圖3中可以獲得商鞅變法的什么信息?
(3)據(jù)圖2中的牛耕圖，一般史學(xué)家認為這是農(nóng)民在私 田上進行耕作，你認為這種觀點是否正確?為什么?
(4)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，請你給商鞅變法一個合 理的評價。

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