【題目】如圖,線段 AB=24,動(dòng)點(diǎn) P 從 A 出發(fā),以每秒 2 個(gè)單位的速度沿射線 AB運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 t 秒(t>0),M 為 AP 的中點(diǎn).
(1)當(dāng)點(diǎn) P 在線段 AB 上運(yùn)動(dòng)時(shí),
①當(dāng) t 為多少時(shí),PB=2AM?②求2BM-BP的值.
(2)當(dāng) P 在 AB 延長線上運(yùn)動(dòng)時(shí),N 為 BP 的中點(diǎn),說明線段 MN 的長度不變,并 求出其值.
(3)在 P 點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在這樣的 t 的值,使 M、N、B 三點(diǎn)中的一個(gè)點(diǎn) 是以其余兩點(diǎn)為端點(diǎn)的線段的中點(diǎn),若有,請(qǐng)求出 t 的值;若沒有,請(qǐng)說明理 由.
【答案】(1)①6②24(2)12(3)18或36
【解析】試題分析:(1)①分兩種情況討論:點(diǎn)P在點(diǎn)B左邊;點(diǎn)P在點(diǎn)B右邊,分別求出t的值即可;
②AM=x,BM=24﹣x,PB=24﹣2x,表示出2BM﹣BP后,化簡(jiǎn)即可得出結(jié)論;
(2)PA=2x,AM=PM=x,PB=2x﹣24,PN=PB=x﹣12,表示出MN的長度,即可得到結(jié)論;
(3)分三種情況討論:①當(dāng)P在線段AB上時(shí);②當(dāng)P在線段AB的延長線上,M在線段AB上時(shí);③當(dāng)P和M都在線段AB的延長線上時(shí).
試題解析:解:(1)①設(shè)出發(fā)x秒后PB=2AM,當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)B左邊時(shí),PA=2x,PB=24﹣2x,AM=x,由題意得:24﹣2x=2x,解得:x=6;
當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)B右邊時(shí),PA=2x,PB=2x﹣24,AM=x,由題意得:2x﹣24=2x,方程無解.
綜上所述:出發(fā)6秒后PB=2AM.
②∵AM=x,BM=24﹣x,PB=24﹣2x,∴2BM﹣BP=2(24﹣x)﹣(24﹣2x)=24;
(2)∵PA=2x,AM=PM=x,PB=2x﹣24,PN=PB=x﹣12,∴MN=PM﹣PN=x﹣(x﹣12)=12(定值);
(3)①當(dāng)P在線段AB上時(shí),如圖1,有AP=2t,BP=24-2t,AM=MP=t,PN=NB=12-t,MN=12.若MN=NB,則12=12-t,解得t=0,不合題意,舍去.
②當(dāng)P在線段AB的延長線上,M在線段AB上時(shí),如圖2,有AP=2t,BP=2t-24,AM=MP=t,MB=24-t, PN=NB=t-12.若MB=NB,則24-t=t-12,解得t=18.
③當(dāng)P和M都在線段AB的延長線上時(shí),如圖3,有AP=2t,BP=2t-24,AM=MP=t,MB=t-24, PN=NB=t-12,MN=BN-BM=t-12-(t-24)=12.若MB=MN,則t-24= 12,解得t=36.
綜上所述:t=18或36.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABDC中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一點(diǎn),F(xiàn)是AB延長線上一點(diǎn),且CE=BF.
(1)試說明:DE=DF;
(2)在圖中,若G在AB上且∠EDG=60°,試猜想CE、EG、BG之間的數(shù)量關(guān)系并證明所歸納結(jié)論;
(3)若題中條件“∠CAB=60°,∠CDB=120°”改為∠CAB=α,∠CDB=180°-α,G在AB上,∠EDG滿足什么條件時(shí),(2)中結(jié)論仍然成立?(只寫結(jié)果不要證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣2x+m﹣1=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1 , x2 .
(1)求m的取值范圍;
(2)當(dāng)x12+x22=6x1x2時(shí),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=x2+bx+c的頂點(diǎn)M的坐標(biāo)為(﹣1,﹣4),且與x軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)填空:b= , c= , 直線AC的解析式為
(2)直線x=t與x軸相交于點(diǎn)H.
①當(dāng)t=﹣3時(shí)得到直線AN(如圖1),點(diǎn)D為直線AC下方拋物線上一點(diǎn),若∠COD=∠MAN,求出此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);
②當(dāng)﹣3<t<﹣1時(shí)(如圖2),直線x=t與線段AC,AM和拋物線分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn),P.試證明線段HE,EF,F(xiàn)P總能組成等腰三角形;如果此等腰三角形底角的余弦值為 ,求此時(shí)t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于持續(xù)高溫和連日無雨,某水庫的蓄水量隨時(shí)間的增加而減少,已知原有蓄水量y1(萬m3)與干旱持續(xù)時(shí)間x(天)的關(guān)系如圖中線段l1所示,針對(duì)這種干旱情況,從第20天開始向水庫注水,注水量y2(萬m3)與時(shí)間x(天)的關(guān)系如圖中線段l2所示(不考慮其它因素).
(1)求原有蓄水量y1(萬m3)與時(shí)間x(天)的函數(shù)關(guān)系式,并求當(dāng)x=20時(shí)的水庫總蓄水量.
(2)求當(dāng)0≤x≤60時(shí),水庫的總蓄水量y(萬m3)與時(shí)間x(天)的函數(shù)關(guān)系式(注明x的范圍),若總蓄水量不多于900萬m3為嚴(yán)重干旱,直接寫出發(fā)生嚴(yán)重干旱時(shí)x的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求完成下列題目.
求:的值.
對(duì)于這個(gè)問題,可能有的同學(xué)接觸過,一般方法是考慮其中的一般項(xiàng),注意到上面和式的每一項(xiàng)可以寫成的形式,而,這樣就把一項(xiàng)分裂成了兩項(xiàng).
試著把上面和式的每一項(xiàng)都裂成兩項(xiàng),注意觀察其中的規(guī)律,求出上面的和,并直接寫出的值.
若
求:A、B的值:
求:的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,若∠DAB的角平分線AE交CD于E,連接BE,且BE邊平分∠ABC,則以下命題不正確的個(gè)數(shù)是①BC+AD=AB;②E為CD中點(diǎn);③∠AEB=90°;④S△ABE=S四邊形ABCD;⑤BC=CE.( 。
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高科技創(chuàng)新意識(shí),我市某中學(xué)在“2016年科技節(jié)”活動(dòng)中舉行科技比賽,包括“航模”、“機(jī)器人”、“環(huán)保”、“建模”四個(gè)類別(每個(gè)學(xué)生只能參加一個(gè)類別的比賽),各類別參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)如圖:
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)全體參賽的學(xué)生共有人,“建模”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角是°;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在比賽結(jié)果中,獲得“環(huán)!鳖愐坏泉(jiǎng)的學(xué)生為1名男生和2名女生,獲得“建!鳖愐坏泉(jiǎng)的學(xué)生為1名男生和1名女生,現(xiàn)從這兩類獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中各隨機(jī)選取1名學(xué)生參加市級(jí)“環(huán)保建!笨疾旎顒(dòng),問選取的兩人中恰為1男生1女生的概率是多少?
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