【題目】利用如圖1的二維碼可以進(jìn)行身份識(shí)別.某校建立了一個(gè)身份識(shí)別系統(tǒng)，圖2是某個(gè)學(xué)生的識(shí)別圖案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為，，，，那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級(jí)序號(hào)，其序號(hào)為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0，1，0，1，序號(hào)為，表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識(shí)別圖案是（ ）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】根據(jù)班級(jí)序號(hào)的計(jì)算方法一一進(jìn)行計(jì)算即可.

【解答】A. 第一行數(shù)字從左到右依次為1，0，1，0,序號(hào)為，表示該生為10班學(xué)生.

B. 第一行數(shù)字從左到右依次為0，1， 1，0，序號(hào)為，表示該生為6班學(xué)生.

C. 第一行數(shù)字從左到右依次為1，0，0，1，序號(hào)為，表示該生為9班學(xué)生.

D. 第一行數(shù)字從左到右依次為0，1，1，1，序號(hào)為，表示該生為7班學(xué)生.

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中∠B=45°，∠C=30°，點(diǎn)D為BC邊上任意一點(diǎn)，連接AD，將線段AD繞A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到線段AE，連接DE．

（1）如圖1，點(diǎn)E落在BA的延長(zhǎng)線上時(shí)，∠EDC= （度）直接填空．

（2）如圖2，點(diǎn)D在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，DE⊥AC時(shí)，AB=4 ，求DE的值．

（3）如圖3，點(diǎn)F為線段DE中點(diǎn)，AB=，求出動(dòng)點(diǎn)D從B運(yùn)動(dòng)到C，點(diǎn)F經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示，有下列5個(gè)結(jié)論：①abc＜0；②a－b+c＞0；③ 2a+b=0；④b2-4ac＞0 ⑤a+b+c＞m(am+b)+c，（m＞1的實(shí)數(shù)），其中正確的結(jié)論有（）

A. 1個(gè) B. 2 C. 3 D. 4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，菱形的對(duì)角線、相交于點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)作且，連接、，連接交于點(diǎn)．

（1）求證：；

（2）如圖2，延長(zhǎng)和相交于點(diǎn)，不添加任何輔助線的情況下，直接寫(xiě)出圖中所有的平行四邊形．（除四邊形和四邊形外）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖1，在△ABC中，∠ACB=90°，點(diǎn)D在△ABC外，連接AD，作DE⊥AB，交BC于點(diǎn)F，AD=AB，AE=AC，連接AF，則DF，BC，CF間的等量關(guān)系是 ；

（2）如圖2，AB=AD，AC=AE，∠ACB=∠AED=90°，延長(zhǎng)BC交DE于點(diǎn)F，寫(xiě)出DF，BC，CF間的等量關(guān)系，并證明你的結(jié)論.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A（﹣2，1），B（1，n）兩點(diǎn)．

（1）試確定上述反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式．

（2）求△AOB的面積．

（3）比較y1和y2的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鄰邊不相等的平行四邊形紙片，剪去一個(gè)菱形，余下一個(gè)四邊形，稱(chēng)為第一次操作；在余下的四邊形紙片中再剪去一個(gè)菱形，又剩下一個(gè)四邊形，稱(chēng)為第二次操作；…依此類(lèi)推，若第n次操作后，余下的四邊形是菱形，則稱(chēng)原平行四邊形為n階準(zhǔn)菱形，例如：如圖1，ABCD中，若AB=1，BC=2，則ABCD為1階準(zhǔn)菱形．

（1）理解與判斷：

鄰邊長(zhǎng)分別為1和3的平行四邊形是　 　階準(zhǔn)菱形；

鄰邊長(zhǎng)分別為3和4的平行四邊形是　 　階準(zhǔn)菱形；

（2）操作、探究與計(jì)算：

①已知ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為2，a（a＞2），且是3階準(zhǔn)菱形，請(qǐng)畫(huà)出ABCD及裁剪線的示意圖，并在圖形下方寫(xiě)出a的值；

②已知ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為a，b（a＞b），滿(mǎn)足a=7b+r，b=4r，請(qǐng)寫(xiě)出ABCD是幾階準(zhǔn)菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為節(jié)約能源，優(yōu)化電力資源配置，提高電力供應(yīng)的整體效益，國(guó)家實(shí)行了錯(cuò)峰用電.某地區(qū)的居民用電，按白天時(shí)段和晚間時(shí)段規(guī)定了不同的單價(jià).某戶(hù)5月份白天時(shí)段用電量比晚間時(shí)段用電量多，6月份白天時(shí)段用電量比5月份白天時(shí)段用電量少，結(jié)果6月份的總用電量比5月份的總用電量多，但6月份的電費(fèi)卻比5月份的電費(fèi)少，則該地區(qū)晚間時(shí)段居民用電的單價(jià)比白天時(shí)段的單價(jià)低的百分?jǐn)?shù)為（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足為D，則下面的結(jié)論中正確的是（　�。�

①BC與AC互相垂直；②AC與CD互相垂直；③點(diǎn)A到BC的垂線段是線段BC；④點(diǎn)C到AB的垂線段是線段CD；③線段BC是點(diǎn)B到AC的距離；⑥線段AC的長(zhǎng)度是點(diǎn)A到BC的距離．

A.①④③⑥B.①④⑥C.②③D.①④

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