（1）（-x+2）（-x-2）；
（2）（數(shù)學(xué)公式）（數(shù)學(xué)公式）；
（3）（x-3）（x+3）（x2+9）；
（4）（2x+5）（2x-5）-（4+3x）（3x-4）．

解：（1）原式=x2-4；
（2）原式=m2-n2；
（3）原式=（x2-9）（x2+9）=x4-81；
（4）原式=4x2-25-9x2+16=-5x2-9．
分析：（1）原式利用平方差公式化簡(jiǎn)即可得到結(jié)果；
（2）原式利用平方差公式化簡(jiǎn)即可得到結(jié)果；
（3）原式前兩項(xiàng)利用平方差公式化簡(jiǎn)，再利用平方差公式計(jì)算即可得到結(jié)果；
（4）原式兩項(xiàng)利用平方差公式化簡(jiǎn)，去括號(hào)合并即可得到結(jié)果．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平方差公式，熟練掌握平方差公式是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（4，-3），且當(dāng)函數(shù)在x=3時(shí)，有最大值-1，則此函數(shù)的解析式為_(kāi)_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某人帶了足夠多的2元和5元兩種貨幣，他要買一件27元的商品，而商店不給找錢，要他恰好付27元，他有________種付款方式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，A、B兩個(gè)轉(zhuǎn)盤均被平均分成三個(gè)扇形，分別轉(zhuǎn)動(dòng)A盤、B盤各一次．轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，指針保持不動(dòng)，如果指針恰好指在分割線上，則重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向一個(gè)數(shù)字所在的區(qū)域?yàn)橹梗∶舴謩e轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后，小敏把A轉(zhuǎn)盤指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字記為x，作業(yè)寶B轉(zhuǎn)盤指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字記為y．這樣就確定了點(diǎn)P的坐標(biāo)（x，y）．
（1）用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法寫(xiě)出點(diǎn)P的所有可能坐標(biāo)；
（2）求點(diǎn)P落在坐標(biāo)軸上的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，∠ACB=35°，則∠OAB的度數(shù)是作業(yè)寶


  1. A.
    70°
  2. B.
    65°
  3. C.
    60°
  4. D.
    55°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

作业宝某中學(xué)為了解八年級(jí)學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，抽樣調(diào)查了100名學(xué)生，情況如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示．愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生的比例為_(kāi)_______，共________人．若八年級(jí)共480人，根據(jù)調(diào)查結(jié)果推測(cè)，八年級(jí)愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生共約________人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

函數(shù)y=25-x的圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是________，與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

除（1）外，用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠?br/>（1）x2+3x-4=0（配方法）
（2）（x-4）2=5（4-x）
（3）2x2-9x+8=0
（4）數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

作业宝如圖，平行四邊形ABCD中，E是BC上一點(diǎn)，延長(zhǎng)DE、AB交于點(diǎn)F，若BE：BC=1：3，CD=4，則AF長(zhǎng)為_(kāi)_______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案