【題目】已知,,D為直線(xiàn)BC上一點(diǎn),E為直線(xiàn)AC上一點(diǎn),,設(shè),.
(1)如圖1,若點(diǎn)D在線(xiàn)段C上,點(diǎn)E在線(xiàn)段AC上,,,則______;________.
(2)如圖2,若點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上,點(diǎn)E在線(xiàn)段AC上,則,之間有什么關(guān)系式?它說(shuō)明理由.
(3)是否存在不同于(2)中的,之間的關(guān)系式?請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)關(guān)系式(寫(xiě)出一種即可),說(shuō)明理由:若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)20,10;(2)α=2β,理由見(jiàn)解析;(3)α=2β-180°或α=180°-2β,理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)先利用等腰三角形的性質(zhì)求出∠DAE,進(jìn)而求出∠BAD,利用外角的性質(zhì)求出∠ADC,進(jìn)而可求出β的值;
(2)設(shè)∠ABC=x,∠AED=y,由三角形外角的性質(zhì)可得y=β+x,α+x=y+β,整理可得,之間的關(guān)系;
(3)①當(dāng)點(diǎn)E在CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,設(shè)∠ABC=x,∠ADE=y,由三角形外角的性質(zhì)得x+α=β-y,由三角形內(nèi)角和得x+y+β=180°,整理即可得出結(jié)論;
②當(dāng)點(diǎn)E在CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,點(diǎn)D在CB的延長(zhǎng)線(xiàn)上,同①的方法即可得出結(jié)論.
解:(1)∵AB=AC,∠ABC=60°,
∴∠BAC=60°,
∵AD=AE,∠ADE=70°,
∴∠DAE=180°-2∠ADE=40°,
∴α=∠BAD=60°-40°=20°,
∴∠ADC=∠BAD+∠ABD=60°+20°=80°,
∴β=∠CDE=∠ADC-∠ADE=10°,
故答案為:20,10;
(2)α=2β,
設(shè)∠ABC=x,∠AED=y,
∴∠ACB=x,∠AED=y,
在△DEC中,y=β+x,
在△ABD中,α+x=y+β=β+x+β,
∴α=2β;
(3)①當(dāng)點(diǎn)E在CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上,
如圖1
設(shè)∠ABC=x,∠ADE=y,
∴∠ACB=x,∠AED=y,
在△ABD中,x+α=β-y,
在△DEC中,x+y+β=180°,
∴α=2β-180°,
②當(dāng)點(diǎn)E在CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,點(diǎn)D在CB的延長(zhǎng)線(xiàn)上,
如圖2,
設(shè)∠ABC=x,∠ADE=y,
∴∠ACB=x,∠AED=y,
在△ABD中,x=α+β-y,
在△DEC中,x+y+β=180°,
∴α=180°-2β.
綜上可知,不同于(2)的結(jié)論有:α=2β-180°或α=180°-2β.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,以為直徑作圓,分別交于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接交線(xiàn)段于點(diǎn).
(1)求證:是圓的切線(xiàn);
(2)若為的中點(diǎn),求的值;
(3)若,求圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)y=-x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(-1,0)和點(diǎn)C(2,3).
(1)求此拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如果此拋物線(xiàn)上下平移后過(guò)點(diǎn)(-2,-1),請(qǐng)直接寫(xiě)出平移的方向和平移的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小高發(fā)現(xiàn)電線(xiàn)桿 AB 的影子落在土坡的坡面CD和地面 BC上,量得 CD= 12 米 , BC= 20 米 ,CD與地面成30°角,且此時(shí)測(cè)得1米桿的影長(zhǎng)為2 米,求電線(xiàn)桿的高度.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)排球、羽毛球、足球、籃球(以下分別用A、B、C、D表示)這四種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的喜好情況.對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位學(xué)生只能選一項(xiàng)最喜歡的運(yùn)動(dòng)),并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下面問(wèn)題:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的學(xué)生有 人.
(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若從本次參加抽樣調(diào)查的學(xué)生中任取1人,則此人喜歡哪類(lèi)球的概率最大?求其概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為,拋物線(xiàn)與軸交于點(diǎn),與軸交于、兩點(diǎn).點(diǎn)是拋物線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)求此拋物線(xiàn)的解析式;
(2)求、兩點(diǎn)坐標(biāo)及的面積;
(3)若點(diǎn)在軸下方的拋物線(xiàn)上.滿(mǎn)足,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)教科院想了解該區(qū)中考數(shù)學(xué)試題中統(tǒng)計(jì)題的得分情況,從甲、乙兩所學(xué)校各隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的學(xué)生成績(jī)?nèi)缦拢ㄔ擃}滿(mǎn)分10分,學(xué)生得分均為整數(shù))甲學(xué)校20名學(xué)生成績(jī)(單位:分)分別為:7,7,8,9,8,6,7,8,8,10,7,9,6,8,7,8,9,7,8,9.乙學(xué)校20名學(xué)生學(xué)生成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:
經(jīng)過(guò)對(duì)兩校這20名學(xué)生成績(jī)的整理,得到分析數(shù)據(jù)如下表:
組別 | 極差 | 平均分 | 中位數(shù) | 方差 |
甲 | 4 | b | 8 | 1.05 |
乙 | a | 7.8 | c | 2.46 |
(1)求出表中的a、b、c的值.
(2)該題得分8分及其以上即為優(yōu)秀,已知甲學(xué)校有1200人,請(qǐng)估算甲學(xué)校的優(yōu)秀人數(shù)有多少人?
(3)請(qǐng)你結(jié)合以上分析數(shù)據(jù)說(shuō)明試題中統(tǒng)計(jì)題得分優(yōu)秀的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)寧某校為了解九年級(jí)學(xué)生藝術(shù)測(cè)試情況.以九年極(1)班學(xué)生的藝術(shù)測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖荆?/span>、、、四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(說(shuō)明:級(jí):90分~100分;級(jí):75分~89分;級(jí)60分~74分;級(jí):60分以下)
(1)此次抽樣共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)求出樣本中級(jí)的學(xué)生人數(shù),井補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校九年級(jí)有1000名學(xué)生,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)藝術(shù)測(cè)試中分?jǐn)?shù)不低于75分的學(xué)生人數(shù),
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖1,圓柱體鉛筆插入卷筆刀充分卷削,得到底面直徑BC為2的圓錐,∠BAC=30°.底面邊長(zhǎng)為1的正六棱柱鉛筆插入卷削,得到如圖2所示鉛筆和鋸齒狀木屑(木屑厚度忽略不計(jì)),木屑鋸齒齒鋒點(diǎn)G相鄰凹陷最低點(diǎn)為H,則AG=________,GH=________.
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