7、下列圖形中，由已知圖形通過平移變換得到的是（　　）
分析：根據(jù)平移不改變圖形的形狀和大小，將題中所示的圖案通過平移后可以得到的圖案是C．
解答：解：觀察圖形可知圖案C過平移后可以得到．
故選C．
點評：本題考查了圖形的平移，圖形的平移只改變圖形的位置，而不改變圖形的形狀和大小，學(xué)生易混淆圖形的平移與旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、附加題：如圖（1），把△ABC沿直線BC平行移動線段BC的長度，可以變到△DEC的位置；
如圖（2），以BC為軸，把△ABC翻折180°，可以變到△DBC的位置；
如圖（3），以點A為中心，把△ABC旋轉(zhuǎn)180°，可以變到△AED的位置．
像這樣，其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的，這種只是改變位置，不改變形狀大小的圖形變換，叫做三角形的全等變換．

回答下列問題：
已知：如圖（4），點E是位于正方形ABCD的邊AD上一點，F(xiàn)為BA延長線上一點，且AF=AE；
①在圖中，可以通過平行移動、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法怎樣變化，使△ABE變到△ADF的位置；
②指出圖（4）中線段BE與DF之間的關(guān)系，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）已知△ABC（如圖1），求作一點P，使P到AB、AC的距離相等．（尺規(guī)作圖，保留痕跡，不寫作法）
（2）下列兩圖（如圖2）是由三個小正方形組成的圖形，請你分別在圖中補畫一個小正方形，使補畫后的兩圖都是軸對稱圖形．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新課程同步練習(xí)　數(shù)學(xué)　八年級上冊 題型：044

如圖，已知：AB＝AD，D是BC中點，E是AD上任意一點，連接EB、EC，求證：EB＝EC．

分析：(1)觀察圖形，圖中線段EB和線段EC是________三角形中的邊．現(xiàn)需證EB＝EC，可證△ABE≌________或△BED≌________．

(2)由已知可得BD＝CD，不要忽略圖形中隱含的已知條件AE、DE、AD是三對全等三角形的公共邊．

(3)找需知，只需證得∠BAE＝∠CAE或∠BDE＝∠CDE，即可得到上述兩個三角形全等(恰當(dāng)選擇SAS來判定)．

(4)再看已知，三組對應(yīng)邊對應(yīng)相等，可以利用SSS來證明△ABD≌△ACD，就得到∠BAE＝∠CAE或∠BDE＝∠CDE．

請同學(xué)們完成下列填空

證明一：∵D是BC中點　　∴BD＝CD

在△ABD和△ACD中，

________

________

________

∴△ABD≌△ACD(SSS)

∴∠BAE＝∠CAE(全等三角形的對應(yīng)角相等)

在△ABE和△ACE中，

________

________

________

∴△ABE≌△ACE(SAS)

∴EB＝EC(全等三角形的對應(yīng)邊相等)

(請同學(xué)們根據(jù)分析思路，寫出第二種證明方法)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：黃岡難點課課練八年級數(shù)學(xué)下冊（北師大版） 題型：044

已知：下列圖形都是由多個邊長為1的正方形并排拼成的矩形．

(1)如圖a所示，可以算出一個正方形的對角線長為，求兩個正方形并排拼成的矩形的對角線長．n個呢？

(2)根據(jù)圖b所示，求證：△BCE∽△BED；

(3)如圖c所示，在下列所給的三個結(jié)論中，通過合情推理選出一個正確的結(jié)論加以證明：

①∠BEC＋∠BDE＝；

②∠BEC＋∠BED＝；

③∠BEC＋∠DFE＝；

(4)在圖c中不添加輔助線和其他字母，你能否發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論，如能，請加以證明．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

下列由若干個單位立方體搭成的幾何體中，從左邊看到的圖形是已知圖的為
[     ]

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案