【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學(xué)生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:

成績x/分

頻數(shù)

頻率

50≤x<60

10

0.05

 60≤x<70

30

0.15

 70≤x<80

40

n

 80≤x<90

m

0.35

 90≤x≤100

50

0.25

請根據(jù)所給信息,解答下列問題:

(1)m= , n=;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數(shù)會落在分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等約有多少人?

【答案】
(1)70;0.2
(2)
(3)80≤x<90
(4)解:該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等約有:

3000×0.25=750(人)


【解析】解:(1)由題可得,m=200×0.35=70;n=40÷200=0.2; 所以答案是:70,0.2;
2)頻數(shù)分布直方圖如圖所示,

3)∵前三組總數(shù)為10+30+40=80,前四組總數(shù)為10+30+40+70=150,而80<100<150,
∴比賽成績的中位數(shù)會落在80≤x<90分?jǐn)?shù)段;
所以答案是:80≤x<90;
【考點精析】通過靈活運用頻數(shù)分布直方圖,掌握特點:①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計圖與頻數(shù)分布直方圖)即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】RtABC紙片中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,PAB邊上一點,連接CP.沿CPRtABC紙片裁開,要使ACP是等腰三角形,那么AP的長度是________

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【題目】把幾個數(shù)用大括號括起來,中間用逗號斷開,如:{1,2,-3},{-2,7,,19},我們稱之為集合,其中的數(shù)稱為集合的元素.如果一個集合滿足:當(dāng)有理數(shù)a是集合的元素時,有理數(shù)5-a也必是這個集合的元素,這樣的集合我們稱為好的集合.例如集合{5,0}就是一個好的集合.

(1)請你判斷集合{1,2},{-2,1,2.5,4,7}是不是好的集合?

(2)請你再寫出兩個好的集合(不得與上面出現(xiàn)過的集合重復(fù));

(3)寫出所有好的集合中,元素個數(shù)最少的集合.

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【題目】如圖,ABC是等邊三角形,BD是中線,延長BCE,使CE=CD

1)求證:DB=DE;

2)過點DDF垂直BE,垂足為F,若CF=3,求ABC的周長.

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【題目】如圖,已知點A、D、C、F在同一條直線上,AB=DE,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,還需要添加一個條件是( 。

A. ∠BCA=∠F; B. ∠B=∠E; C. BC∥EF ; D. ∠A=∠EDF

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【題目】如圖,已知∠ADC=EFC,3=C,可推得∠1=2.理由如下:

解:因為∠ADC=EFC(已知)

所以ADEF(   ).

所以∠1=4(   ),

因為∠3=C(已知),

所以ACDG(   ).

所以∠2=4(   ).

所以∠1=2(等量代換).

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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+c(a<0)的圖象與x軸負(fù)半軸交于點A(﹣1,0),與y軸正半軸交于點B,頂點為P,且OB=3OA,一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過A、B.

(1)求一次函數(shù)解析式;
(2)求頂點P的坐標(biāo);
(3)平移直線AB使其過點P,如果點M在平移后的直線上,且 ,求點M坐標(biāo);
(4)設(shè)拋物線的對稱軸交x軸于點E,連接AP交y軸于點D,若點Q、N分別為兩線段PE、PD上的動點,連接QD、QN,請直接寫出QD+QN的最小值.

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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AC為斜邊作Rt△ADC,使∠ADC=90°,∠CAD=∠CAB=26°,E、F分別是BC、AC的中點,則∠EDF等于°.

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【題目】如圖,正方形ABCD內(nèi)接于⊙O,點E在劣弧AD上,則∠BEC等于(
A.45°
B.60°
C.30°
D.55°

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