【題目】如圖,把平面內(nèi)一條數(shù)軸x繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角θ(0°<θ<90°)得到另一條數(shù)軸y,x軸和y軸構(gòu)成一個(gè)平面斜坐標(biāo)系.規(guī)定:已知點(diǎn)P是平面斜坐標(biāo)系中任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線交x軸于點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)P作x軸的平行線交y軸于點(diǎn)B,若點(diǎn)A在x軸上對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)為a,點(diǎn)B在y軸上對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)為b,則稱(chēng)有序?qū)崝?shù)對(duì)(a,b)為點(diǎn)P的斜坐標(biāo).在平面斜坐標(biāo)系中,若θ=45°,點(diǎn)P的斜坐標(biāo)為(1,2),點(diǎn)G的斜坐標(biāo)為(7,﹣2),連接PG,則線段PG的長(zhǎng)度是_____.
【答案】2
【解析】
如圖,作PA∥y軸交X軸于A,PH⊥x軸于H.GM∥y軸交x軸于M,連接PG交x軸于N,先證明△ANP≌△MNG(AAS),再根據(jù)勾股定理求出PN的值,即可得到線段PG的長(zhǎng)度.
如圖,作PA∥y軸交X軸于A,PH⊥x軸于H.GM∥y軸交x軸于M,連接PG交x軸于N.
∵P(1,2),G(7.﹣2),
∴OA=1,PA=GM=2,OM=7,AM=6,
∵PA∥GM,
∴∠PAN=∠GMN,
∵∠ANP=∠MNG,
∴△ANP≌△MNG(AAS),
∴AN=MN=3,PN=NG,
∵∠PAH=45°,
∴PH=AH=2,
∴HN=1,
∴,
∴PG=2PN=2 .
故答案為2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊中,點(diǎn)在邊上,過(guò)點(diǎn)且分別與邊、相交于點(diǎn)、、是上的點(diǎn),判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 若,則是的切線 B. 若是的切線,則
C. 若,則是的切線 D. 若,則是的切線
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC和△ADE中,∠BAC=∠EAD,AB=AC,AD=AE,連接CD、AE交于點(diǎn)F.
(1)求證:BE=CD.
(2)當(dāng)∠BAC=∠EAD=30°,AD⊥AB時(shí)(如圖2),延長(zhǎng)DC、AB交于點(diǎn)G,請(qǐng)直接寫(xiě)出圖中除△ABC、△ADE以外的等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,在中,以、為邊分別向形外作等邊和,為中點(diǎn),為中點(diǎn),為中點(diǎn).
(1)如圖(a)所示,當(dāng)時(shí),的度數(shù)為__________.
(2)如圖(b)所示,當(dāng)時(shí),的度數(shù)是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AB=4cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BC方向以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,則當(dāng)t=_____秒時(shí),△ABP為直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一位運(yùn)動(dòng)員在距籃下4m處跳起投籃,球運(yùn)行的路線是拋物線,當(dāng)球運(yùn)行的水平距離是2.5m時(shí),達(dá)到最大高度3.5m,然后準(zhǔn)確落入籃圈.已知籃圈中心到地面的距離為3.05m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,求拋物線的解析式.
(2)該運(yùn)動(dòng)員身高1.8m,在這次跳投中,球在頭頂上0.25m處出手,
問(wèn):球出手時(shí),他距離地面的高度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,且∠ACB=90°,點(diǎn)D是AB邊上的一點(diǎn)(點(diǎn)D不與A,B重合),連接CD,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥CD,且CE=CD,連接DE,AE.
(1)求證:△CBD≌△CAE;
(2)若AD=4,BD=8,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校九年級(jí)組織600名學(xué)生參加了一次“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,97,100,73,76,80,77,81,86,89,82,85,71,68,74,98,90,97,100,84,87,73,65,92,96,60.
對(duì)上述成績(jī)進(jìn)行了整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)分 | 頻數(shù) | 頻率 |
6 | ||
8 | ||
a | b | |
c | d |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
______,______,______,______;
請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
若成績(jī)?cè)?/span>90分以上包括90分的為“優(yōu)”等,請(qǐng)你估計(jì)參加這次比賽的600名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD和正方形CEFG的邊長(zhǎng)分別為a和b,正方形CEFG繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),給出下列結(jié)論:①BE=DG;②BE⊥DG;③DE2+BG2=2a2+2b2,其中正確結(jié)論是( 。
A. ①B. ②C. ①②D. ①②③
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