【題目】一元二次方程x2-4x=-4的根的情況是( )
A.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根 B.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C.只有一個(gè)實(shí)數(shù)根 D.沒(méi)有實(shí)數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程kx2﹣6x+9=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,那么k的取值范圍是( )
A.k<1 B.k≠0 C.k<1且k≠0 D.k>1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一直角三角形的斜邊長(zhǎng)比一條直角邊長(zhǎng)2,另一直角邊長(zhǎng)為6,則斜邊長(zhǎng)為( )
(A)8 (B)10 (C)12 (D)14
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三角形兩邊的長(zhǎng)分別是4和10,則此三角形第三邊的長(zhǎng)可能是( )
A.5 B.6 C.11 D.16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)相似三角形的最長(zhǎng)邊分別是35和14,它們的周長(zhǎng)差是60,則大三角形的周長(zhǎng)為( )
A.80 B.36 C.40 D.100
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B兩點(diǎn),在數(shù)軸上分別表示實(shí)數(shù)a、b,若a的絕對(duì)值是b的絕對(duì)值的4倍,且A、B兩點(diǎn)的距離是15,求a、b的值.
(1)若A、B兩點(diǎn)在原點(diǎn)的同側(cè):A、B兩點(diǎn)都在原點(diǎn)的左側(cè)時(shí),a= ,b= ,A、B兩點(diǎn)都在原點(diǎn)的右側(cè)時(shí),a= ,b= .
(2)若A、B兩點(diǎn)在原點(diǎn)的兩側(cè):A在原點(diǎn)的左側(cè)、B在原點(diǎn)的右側(cè)時(shí),a= ,b= ,A在原點(diǎn)的右側(cè)、B在原點(diǎn)的左側(cè)時(shí),a= ,b= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地上網(wǎng)有兩種收費(fèi)方式,用戶可以任選其中一種:
方式一,記時(shí)制:2.5元/小時(shí);
方式二,包月制:60元/月.此外,每一種上網(wǎng)方式都加收通信費(fèi)1元/小時(shí).
(1)某用戶上網(wǎng)20小時(shí),選用哪種上網(wǎng)方式比較合算?說(shuō)明你的理由;
(2)某用戶有140元錢用于上網(wǎng)(一個(gè)月),選用哪種方式比較合算?說(shuō)明你的理由;
(3)請(qǐng)你為用戶設(shè)計(jì)一個(gè)方案,使用戶能合理地選擇上網(wǎng)方式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位在五月份準(zhǔn)備組織部分員工到北京旅游,現(xiàn)聯(lián)系了甲、乙兩家旅行社,兩家旅行社報(bào)價(jià)均為2000元/人,兩家旅行社同時(shí)都對(duì)10人以上的團(tuán)體推出了優(yōu)惠舉措:甲旅行社對(duì)每位員工七五折優(yōu)惠;而乙旅行社是免去一位帶隊(duì)管理員工的費(fèi)用,其余員工八折優(yōu)惠.
(1)如果設(shè)參加旅游的員工共有a(a>10)人,則甲旅行社的費(fèi)用為 元,乙旅行社的費(fèi)用為 元;(用含a的代數(shù)式表示,并化簡(jiǎn).)
(2)假如這個(gè)單位現(xiàn)組織包括管理員工在內(nèi)的共20名員工到北京旅游,該單位選擇哪一家旅行社比較優(yōu)惠?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)如果計(jì)劃在五月份外出旅游七天,設(shè)最中間一天的日期為a,則這七天的日期之和為 .(用含a的代數(shù)式表示,并化簡(jiǎn).)
(4)假如這七天的日期之和為63的倍數(shù),則他們可能于五月幾號(hào)出發(fā)?(寫出所有符合條件的可能性,并寫出簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程.)
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