小明通過實驗發(fā)現(xiàn):將一個矩形可以分割成四個全等的矩形,三個全等的矩形,二個全等的矩形,于是他對含60°的直角三角形進行分割研究,發(fā)現(xiàn)可以分割成四個全等的三角形,三個全等的三角形,
(1)請你在圖1,圖2依次畫出分割線,并簡要說明畫法;
(2)小明繼續(xù)想分割成兩個全等的三角形,發(fā)現(xiàn)比較困難.你能把這個直角三角形分割成兩個全等的小三角形嗎?若能,畫出分割線;若不能,請說明理由.(注:備用圖不夠用可以另外畫)
分析:(1)利用三角形中位線的性質(zhì)以及垂直平分線的性質(zhì)得出符合要求的圖形即可;
(2)利用要把△ABC分割成兩個三角形則分割線必須經(jīng)過三角形的頂點,分別分析得出答案即可.
解答:解:(1)如圖1,取AC的中點D作ED⊥AB垂足為E,作DF⊥BC垂足為F,連接DB,
此時△AED≌△BED≌△DFB≌△DFC,
如圖2,取AC的中點D,作AC的中垂線交BC于E,連接AE;
此時△ABE≌△ADE≌△CDE;

(2)不能,因為要把△ABC分割成兩個三角形則分割線必須經(jīng)過三角形的頂點,
但分割線過銳角頂點時,分割出的兩個三角形必定一個是直角而另一個不是,所以不全等;
當(dāng)分割線經(jīng)過直角頂點時,若分割線與斜邊不垂直時(見備用圖1),分割出的兩個三角形必定一個是銳角三角形而另一個是鈍角三角形,所以不全等;
而當(dāng)分割線與斜邊垂直時(見備用圖2),分割出的兩個直角三角形相似,
但相似比是:1:
3
,所以不全等,
綜上所述,不能把這個直角三角形分割成兩個全等的小三角形.
點評:此題主要考查了應(yīng)用與設(shè)計作圖,利用三角形中位線的性質(zhì)以及分類討論得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖(1)所示。

(1)實驗中小明是通過觀察            來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是           。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖   所示實驗。
(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖(2)所示。他發(fā)現(xiàn)
它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是                    

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V(阻值約為10Ω)   

(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示,則接下來的操作是___________。
(2)圖2是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將圖3中未完成的電路連接好,要求:電流表、電壓表選擇合適的量程;滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導(dǎo)線不能交叉.

(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖4所示,則此時流過小燈泡的電流是__________ A,燈泡兩端的電壓是      ­­­­­­­­­­­­____________V,燈泡的實際功率是__________W.
(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像(如圖5),根據(jù)圖像提供的信息,計算出小燈泡的額定功率為___________W,小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而        ____________(選填“增大、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案