先看一下這個(gè)具體的例子：
因?yàn)椋?001+1）（2001-1）=20012-12，
所以20012-1=2002×2000=4004000
請(qǐng)你對(duì)照以上的例子自編一道數(shù)學(xué)題。
解：90012=____。（答案不唯一）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、小明不小心敲壞了一塊圓形玻璃，于是他拿了其中的一小塊到玻璃店去配同樣大小的圓形玻璃（如圖），店里的師傅說(shuō)不知圓形玻璃的大小不能配，小明就借了一把尺，先量得其中的一條弦AB的長(zhǎng)度為60厘米，然后再量得這個(gè)弓形高CD的長(zhǎng)度為10厘米，由此就可求得半徑解決問(wèn)題，請(qǐng)你幫小明算一下這個(gè)圓的半徑是多少厘米．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、小明對(duì)七年級(jí)（2）班的同學(xué)參加課外興趣小組的情況進(jìn)行調(diào)查，知道全班48人都分別參加了科學(xué)、棋類、體育、外語(yǔ)、美術(shù)五個(gè)小組活動(dòng)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)后畫(huà)出了下面的條形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）請(qǐng)你看一下小明的條形統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)好了嗎？如果沒(méi)有畫(huà)好，請(qǐng)把沒(méi)畫(huà)好的補(bǔ)上；
（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)回答這個(gè)班參加哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最多，頻率是多少？（保留3個(gè)有效數(shù)字）
（3）從統(tǒng)計(jì)圖中，你能獲得哪些信息？（請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)不同于（2）的解答信息）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年上海市浦東新區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•浦東新區(qū)二模）小明不小心敲壞了一塊圓形玻璃，于是他拿了其中的一小塊到玻璃店去配同樣大小的圓形玻璃（如圖），店里的師傅說(shuō)不知圓形玻璃的大小不能配，小明就借了一把尺，先量得其中的一條弦AB的長(zhǎng)度為60厘米，然后再量得這個(gè)弓形高CD的長(zhǎng)度為10厘米，由此就可求得半徑解決問(wèn)題，請(qǐng)你幫小明算一下這個(gè)圓的半徑是多少厘米．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：廣東省期末題 題型：解答題

小明對(duì)七年級(jí)（2）班的同學(xué)參加課外興趣小組的情況進(jìn)行調(diào)查，知道全班48人都分別參加了科學(xué)、棋類、體育、外語(yǔ)、美術(shù)五個(gè)小組活動(dòng)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)后畫(huà)出了下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。
（1）請(qǐng)你看一下小明的條形統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)好了嗎？如果沒(méi)有畫(huà)好，請(qǐng)把沒(méi)畫(huà)好的補(bǔ)上；
（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)回答這個(gè)班參加哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最多，頻率是多少？（保留3個(gè)有效數(shù)字）
（3）從統(tǒng)計(jì)圖中，你能獲得哪些信息？（請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)不同于（2）的解答信息）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案