觀察圖中的圖形，并填空，
與（1）相似的有（    ）；
與（2）相似的有（    ）；
與（3）相似的有（    ）；
與（4）相似的有（    ）。
⑤、⑦；①、⑧；④；⑩
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

21、對某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)測驗成績進行統(tǒng)計分析，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)），請認真觀察圖形，并回答下列問題．
（1）該班有學(xué)生多少人？
（2）89.5-99.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？
（3）這個班的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況如何？請在下列給出的三個選項中，選一項填在題后的橫線上．
A，好；B，一般；C，不好答：
A
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

32、閱讀：如圖①，以原點O為位似中心按比例尺（O A′：O A）3：1在位似中心的同側(cè)將△OAB放大為△OA′B′，觀察得到各點的坐標(biāo)見表一，可以歸納得出：對應(yīng)點的橫、縱坐標(biāo)均存在3倍的關(guān)系，即P（x，y）的對應(yīng)點P′的坐標(biāo)為（3x，3y）．仿照圖①，按要求完成下列畫圖并將坐標(biāo)與歸納猜想填入表格相應(yīng)．

活動一：在圖②中，以點T（1，1）為位似中心按比例尺（TE′：TE）3：1在位似中心的同側(cè)將△TEF放大為△TE′F′，并將點E′、F′的坐標(biāo)和歸納猜想填入表二；
活動二：在圖③中，以點W（2，3）為位似中心按比例尺（WG′：WG）4：1在位似中心的同側(cè)將△WGH放大為△WG′H′，并將點G′、H′的坐標(biāo)和歸納猜想填入表三；

活動三：歸納結(jié)論：以點M（a，b）為位似中心，按比例尺（MP′：MP）n：1在位似中心的同側(cè)將圖形放大，則點R（x，y）的對應(yīng)點R′的橫坐標(biāo)為
nx+a-na
，縱坐標(biāo)為
ny+b-nb
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、觀察圖1，圖2，并填空：

圖2中與（1）相似的圖形有
4
；與（2）相似的圖形有
5
；與（3）相似的圖形有
6
．（只填序號1，2等）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

3、課本上有這樣一題：已知，如圖（1），O點在△ABC內(nèi)部，連AO、BO、CO，A′、B′、C′分別在AO、BO、CO上，且AB∥A′B′、BC∥B′C′．
求證：△OAC∽△OA′C′．若將這題圖中的O點移至△ABC外，如圖（2），其它條件不變，題中要求證的結(jié)論成立嗎？
（1）在圖（2）基礎(chǔ)上畫出相應(yīng)的圖形，觀察并回答：成立（填成立或不成立）．
（2）證明你（1）中觀察到的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、如圖①、②、③、④四個圖形都是平面圖形，觀察圖②和表中對應(yīng)數(shù)值，探究計數(shù)的方法并解答下面的問題．
（1）數(shù)一數(shù)每個圖各有多少頂點、多少條邊、這些邊圍成多少區(qū)域，將結(jié)果填入下表：

（2）根據(jù)表中的數(shù)值，寫出平面圖的頂點數(shù)、邊數(shù)、區(qū)域數(shù)之間的關(guān)系；
（3）如果一個平面圖形有20個頂點和11個區(qū)域，求這個平面圖形的邊數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案