16、如下圖，是一幅統(tǒng)計(jì)圖，從這幅統(tǒng)計(jì)圖上看，下列結(jié)論不正確的是（　�。�
分析：根據(jù)折線圖可以得到各個(gè)年份經(jīng)濟(jì)總額，分析折線統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)和關(guān)鍵點(diǎn)的意義即可求出答案．
解答：解：D中、從1952年到2000年發(fā)展緩慢，但穩(wěn)定提升，所以說(shuō)法不準(zhǔn)確，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查折線統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用，折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況，如增長(zhǎng)率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

東營(yíng)市“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi).某中學(xué)為了搞好“創(chuàng)城”活動(dòng)的宣傳，校學(xué)生會(huì)就本校學(xué)生對(duì)東營(yíng)“市情市況”的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查測(cè)試．經(jīng)過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析，得到如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：59分及以下；B：60—69分；C：70—79分；D：80—89分；E：90—100分）.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）求該校共有多少名學(xué)生；

（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“60—69分”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）從該校中任選一名學(xué)生，其測(cè)試成績(jī)?yōu)椤?0—100分”的概率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

東營(yíng)市“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi).某中學(xué)為了搞好“創(chuàng)城”活動(dòng)的宣傳，校學(xué)生會(huì)就本校學(xué)生對(duì)東營(yíng)“市情市況”的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查測(cè)試．經(jīng)過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析，得到如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：59分及以下；B：60—69分；C：70—79分；D：80—89分；E：90—100分）.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）求該校共有多少名學(xué)生；

（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“60—69分”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）從該校中任選一名學(xué)生，其測(cè)試成績(jī)?yōu)椤?0—100分”的概率是多少？

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如下圖，是一幅統(tǒng)計(jì)圖，從這幅統(tǒng)計(jì)圖上看，下列結(jié)論不正確的是


  1. A.
    直觀發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)
  2. B.
    總產(chǎn)值總體上呈增長(zhǎng)趨勢(shì)
  3. C.
    尤其1990年到2000年這10年間，發(fā)展速度迅猛
  4. D.
    從1952年到2000年發(fā)展緩慢，甚至停滯不前

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖，是一幅統(tǒng)計(jì)圖，從這幅統(tǒng)計(jì)圖上看，下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A．直觀發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)
B．總產(chǎn)值總體上呈增長(zhǎng)趨勢(shì)
C．尤其1990年到2000年這10年間，發(fā)展速度迅猛
D．從1952年到2000年發(fā)展緩慢，甚至停滯不前
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案