【題目】我們規(guī)定:等腰三角形的底角與頂角度數(shù)的比值叫做等腰三角形的“特征值”.如圖,△ABC是以A為頂點的“特征值”為的等腰三角形,在△ABC外有一點D,若∠ADB=∠ABC,AD=4,BD=3,則∠ABC=_____度,CD的長是_____.
【答案】45
【解析】
設等腰三角形的底角為x,根據(jù)“特征值”的定義即可得:頂角為2x,再根據(jù)三角形的內角和定理即可求出x=45°,即∠ABC=45°,∠BAC=90°,然后過C點作CH⊥DA垂足為H,交DB延長線于E,先證出△ADB∽△BEC,從而得出,根據(jù)等腰直角三角形的性質和已知條件即可求出BE=4,CE=3,從而求出EH的長,即可求出CH,然后根據(jù)勾股定理即可求出CD的長.
解:設等腰三角形的底角為x,
∵△ABC是以A為頂點的“特征值”為的等腰三角形,
根據(jù)定義可知頂角為2x.
∴x+x+2x=180°,
∴x=45°,
即∠ABC=45°,∠BAC=90°,
過C點作CH⊥DA垂足為H,交DB延長線于E,如圖:
∵∠ADB+∠DAB=∠ABC+∠CBE,∠ADB=∠ABC=45°,
∴∠ADB=∠E=45°,∠DAB=∠EBC,
∴△ADB∽△BEC,
∴,
∵△ABC是等腰直角三角形,
∴,
∵AD=4,BD=3,
∴BE=4,CE=3,
∴DE=3+4,
∵△DHE是等腰直角三角形,
∴DH=EH==,
∴CH=EH-CE= ,
在Rt△DCH中,CD==.
故答案為:45,.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了迎接“六一”兒童節(jié).某兒童運動品牌專賣店準備購進甲、乙兩種運動鞋.其中甲、乙兩種運動鞋的進價和售價如下表:
運動鞋 價格 | 甲 | 乙 |
進價(元/雙) | m | m﹣20 |
售價(元/雙) | 240 | 160 |
已知:用3000元購進甲種運動鞋的數(shù)量與用2400元購進乙種運動鞋的數(shù)量相同.
(1)求m的值;
(2)要使購進的甲、乙兩種運動鞋共200雙的總利潤(利潤=售價﹣進價)不少于21700元,且不超過22300元,問該專賣店有幾種進貨方案?該專賣店要獲得最大利潤應如何進貨?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點P和⊙C,給出如下定義:若⊙C上存在兩個點A,B,使得∠APB=60°,則稱P為⊙C 的關聯(lián)點。已知點D(,),E(0,-2),F(,0)
(1)當⊙O的半徑為1時,
①在點D,E,F中,⊙O的關聯(lián)點是 ;
②過點F作直線交y軸正半軸于點G,使∠GFO=30°,若直線上的點P(m,n)是⊙O的關聯(lián)點,求m的取值范圍;
(2)若線段EF上的所有點都是某個圓的關聯(lián)點,求這個圓的半徑r的取值范圍。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1是實驗室中的一種擺動裝置,BC在地面上,支架ABC是底邊為BC的等腰直角三角形,擺動臂AD可繞點A旋轉,擺動臂DM可繞點D旋轉,AD=30,DM=10.
(1)在旋轉過程中,
①當A,D,M三點在同一直線上時,求AM的長.
②當A,D,M三點為同一直角三角形的頂點時,求AM的長.
(2)若擺動臂AD順時針旋轉90°,點D的位置由△ABC外的點D1轉到其內的點D2處,連結D1D2,如圖2,此時∠AD2C=135°,CD2=60,求BD2的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的兩邊分別在x軸、y軸上,D是對角線的交點,若反比例函數(shù)y=的圖象經過點D,且與矩形OABC的兩邊AB,BC分別交于點E,F.
(1)若D的坐標為(4,2)
①則OA的長是 ,AB的長是 ;
②請判斷EF是否與AC平行,井說明理由;
③在x軸上是否存在一點P.使PD+PE的值最小,若存在,請求出點P的坐標及此時PD+PE的長;若不存在.請說明理由.
(2)若點D的坐標為(m,n),且m>0,n>0,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個不透明的盒子中,裝有2個白球和1個紅球,這些球除顏色外其余都相同.
(1)你同意下列說法嗎?請說明理由.
①攪勻后從中任意摸出一個球,不是白球就是紅球,因此摸出白球和摸出紅球這兩個事件是等可能的.
②如果將摸出的第一個球放回攪勻后再摸出第二個球,兩次摸球就可能出現(xiàn)3種結果,即“都是紅球”、“都是白球”、“一紅一白”.這三個事件發(fā)生的概率相等.
(2)攪勻后從中任意摸出一個球,要使摸出紅球的概率為,應如何添加紅球?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,在矩形ABCD中,連接對角線AC,將△ABC繞點B順時針旋轉90°得到△EFG,并將它沿直線AB向左平移,直線EG與BC交于點H,連接AH,CG.
(1)如圖①,當AB=BC,點F平移到線段BA上時,線段AH,CG有怎樣的數(shù)量關系和位置關系?直接寫出你的猜想;
(2)如圖②,當AB=BC,點F平移到線段BA的延長線上時,(1)中的結論是否成立,請說明理由;
(3)如圖③,當AB=nBC(n≠1)時,對矩形ABCD進行如已知同樣的變換操作,線段AH,CG有怎樣的數(shù)量關系和位置關系?直接寫出你的猜想.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°, AD是∠BAC的平分線,O是AB上一點, 以OA為半徑的⊙O經過點D.
(1)求證:BC是⊙O切線;
(2)若BD=5,DC=3,求AC的長.
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