【題目】已知:ABC≌△DEF,AB=DE,A=70°,E=30°,則F的度數(shù)為 (

A、 80° B、 70° C、 30 ° D、 100°

【答案】A

【解析】ABC≌△DEF,AB=DE

A=D=70°,

DEF中,F=180°-70°-30°=80°

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】體育老師對甲、乙兩名同學(xué)分別進行了8次跳高測試,經(jīng)計算這兩名同學(xué)成績的平均數(shù)相同,甲同學(xué)的方差是S2=6.4,乙同學(xué)的方差是S2=8.2,那么這兩名同學(xué)跳高成績比較穩(wěn)定的是同學(xué).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如3+2=(1+2.善于思考的小明進行了以下探索:

設(shè)a+b=(m+n2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn

∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.

請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時,若a+b=,用含m、n的式子分別表示a、b,得:a=__,b=__;

(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、m、n填空:__+__=___+__2;

(3)若a+4=,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)論正確的是 ( )
A.兩數(shù)之積為正,這兩數(shù)同為正
B.兩數(shù)之積為負,這兩數(shù)為異號
C.幾個數(shù)相乘,積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定
D.三數(shù)相乘,積為負,這三個數(shù)都是負數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形OABC中,OA=5,AB=4,點D為邊AB上一點,將BCD沿直線CD折疊,使點B恰好落在邊OA上的點E處,分別以O(shè)C,OA所在的直線為x軸,y軸建立平面直角坐標(biāo)系.

(1)求OE的長及經(jīng)過O,D,C三點拋物線的解析式;

(2)一動點P從點C出發(fā),沿CB以每秒2個單位長度的速度向點B運動,同時動點Q從E點出發(fā),沿EC以每秒1個單位長度的速度向點C運動,當(dāng)點P到達點B時,兩點同時停止運動,設(shè)運動時間為t秒,當(dāng)t為何值時,DP=DQ;

(3)若點N在(1)中拋物線的對稱軸上,點M在拋物線上,是否存在這樣的點M與點N,使M,N,C,E為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出M點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,把△ABC紙片沿DE折疊,使點A落在四邊形BCED內(nèi)部點A′的位置.通過計算我們知道:2∠A=∠1+∠2.請你繼續(xù)探索:
(1)如果把△ABC紙片沿DE折疊,使點A落在四邊形BCED外部點A′的位置,如圖②所示.此時∠A與∠1、∠2之間存在什么樣的關(guān)系?并說明理由.
(2)如果把四邊形ABCD沿EF折疊,使點A、D分別落在四邊形BCFE內(nèi)部點A′、D′的位置,如圖③所示.你能求出∠A′、∠D′、∠1 與∠2之間的關(guān)系嗎?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果多邊形的每個內(nèi)角都比它相鄰的外角的4倍多30°,求這個多邊形的內(nèi)角和及對角線的總條數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠ABC+∠ECB=180°,∠P=∠Q,
(1)AB與ED平行嗎?為什么?
(2)∠1與∠2是否相等?說說你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若線段AB平行于x,AB長為5,A的坐標(biāo)為(4,5),B的坐標(biāo)為_________

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同步練習(xí)冊答案